
Ребенок 9 месяцев живет в животе у мамы. Он ест, пьет, дышит через пуповину — и логично, что все это должно не только усваиваться, но и куда-то как-то выводиться. Но как и куда? Разбираемся вместе с акушером-гинекологом Еленой Русских.
Вопрос. Слышала, что дети писают и какают в утробе матери. А куда это все потом девается?
Ответ. В привычном смысле слова ребенок, находясь в матке, конечно же, не «ест». Он получает все необходимые питательные вещества и кислород из плаценты. Это уникальный временный орган, с которым плод связан через пуповину. Он начинает формироваться в середине первого триместра и затем на протяжении всей беременности является главным органом, отвечающим за здоровье ребенка.
В каком-то смысле плацента работает как легкие, почки и печень — через нее плод как раз и отдает все вредные вещества и углекислый газ. И именно поэтому в третьем триместре врачи так тщательно следят за состоянием плаценты и измеряют степень ее зрелости, а после рождения последа (так называют плаценту в акушерстве) изучают его внешний вид, а в некоторых случаях даже отправляют на анализ.
Писают ли дети в утробе матери? Да, и это абсолютная норма. Уже к концу первого триместра ребенок начинает писать прямо в околоплодные воды, в которых он находится. Причем параллельно с этим он заглатывает и пьет эту самую амниотическую жидкость, в которой, как мы поняли, есть и его моча. Звучит несколько шокирующе, но поводов для паники тут нет. Моча плода имеет совершенно отличный от привычной нам мочи состав: она абсолютно стерильна, слабо концентрирована и совершенно безопасна.
Что касается процесса дефекации, то в утробе матери не какают. Однако во время беременности в кишечнике у плода накапливается первородный кал, который принято называть меконием. Он не совсем похож на фекалии в привычном нам виде. Это густое вещество болотного темно-зеленого цвета, которое состоит из амниотической жидкости (околоплодных вод), слизи, желчи и клеток кожи самого плода. Как правило, меконий остается в кишечнике ребенка до его рождения, но иногда в родах мы можем увидеть, что воды окрашены в зеленый цвет. Это может быть признаком того, что ребенок покакал раньше времени и меконий попал в околоплодные воды.
Подобное случается редко — как правило, при переношенной беременности, перенесенных или текущих инфекциях, а также при состоянии дистресса, когда плод получал недостаточное количество кислорода из-за осложнений с пуповиной или плацентой.
Если меконий не остается в кишечнике ребенка и выделяется до рождения, в родах это может обернуться синдромом аспирации мекония (САМ) и асфиксией, когда первородный кал вместе с околоплодными водами попадает в дыхательные пути ребенка и блокирует их. Тревожным звоночком для врачей при этом станет не только цвет вод, но и то, что у младенца при рождении будет нарушено дыхание. Однако переживать не стоит. Врачи быстро обнаруживают подобные проблемы и очищают дыхательные пути ребенка с помощью аспирации и удаления жидкости — как правило, при зеленых водах роды происходят в присутствии детской реанимационной бригады и новорожденному незамедлительно оказывается вся необходимая помощь.
Кстати, из-за того что меконий выглядит не совсем привычно (он болотного цвета, иногда напоминает смолу), такой стул в первые дни ребенка может напугать родителей. Однако поводов для переживаний нет, первородный кал выделяется около трех дней после рождения. Затем консистенция и цвет стула постепенно начинают меняться.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: vetre / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







