Почему дети не хотят учить английский и при чем тут родители

Изучение английского языка — процесс сложный. Он может стать еще сложнее, если ребенок будет учить язык неправильно. Артем Каряченцев, методист образовательной платформы Учи.ру, собрал главные ошибки родителей, которые хотят помочь ребенку в изучении английского, но иногда только мешают, а также дал советы, как этих ошибок избежать.
Непонятная цель
От постановки цели зависит программа занятий. Начните с простого: спросите себя, почему вы хотите, чтобы ваш ребенок учил английский. Поставив четкую задачу, вы сможете превратить цель из абстрактной в конкретную и составить оптимальный учебный план. Процесс обучения будет отличаться у того, кто просто хочет подтянуть язык, чтобы исправить отметки в школе, и у того, кто готовится к олимпиаде, ЕГЭ или поступлению за границу.
Неправильная мотивация
Теперь разберемся с целями самого ученика. Возможно, ваш ребенок задается вопросом «Зачем мне вообще нужен этот английский?». В этот момент важно вместе найти причину его учить. Ответ «Чтобы иметь возможность работать в международной компании в будущем» не замотивирует, например, второклассника: он же понятия не имеет, кем и где хочет работать, и тем более не понимает, при чем тут другие языки. А вот ответ «Чтобы смотреть мультфильмы / Играть в компьютерные игры и всех понимать / Прочитать „Гарри Поттера“ в оригинале», скорее всего, подойдет. В поиске мотивации отталкивайтесь от интересов ребенка.

Грамматика — и ничего, кроме грамматики
При изучении грамматики английского внимание сосредоточено исключительно на правилах. На этом этапе вы перестаете учить язык и начинаете его анализировать. Вы сейчас удивитесь, но значение грамматики в английском сильно преувеличено. Даже носители языка часто пренебрегают правилами в разговорной речи. Оставьте грамматику для письменного английского и сфокусируйте внимание ребенка на повседневном общении. И помните, что родной язык вы учили без зубрежки правил.
Негативное отношение к ошибкам
Ошибки — важная часть процесса изучения языка (и любого навыка в целом). Ругать ребенка за ошибки непродуктивно и даже опасно. Нет ничего страшного в том, чтобы неправильно произнести слово или перепутать время, ведь выучить английский без практики невозможно.
Меняйте подход к ошибкам. Воспринимайте их как один из способов достижения цели. Такое же отношение к ошибкам важно выработать и у ребенка: это поможет не только в изучении английского, но и вообще по жизни.
Прохождение тем без повторений
Иногда из-за стремления пройти большее количество тем (чтобы догнать учебную программу, заполнить пробелы или подготовиться к экзамену) уделяется мало внимания повторению изученных слов, из-за чего часть лексики забывается. Но отрабатывать пройденный материал важно: именно так формируется долговременная память. А это самое главное в изучении иностранного языка — запомнить как можно больше слов и выражений, чтобы начать разговаривать самостоятельно и понимать других.
Именно на принципе повторения построен новый курс Учи.ру «Английский со зверятами». Игра создана в формате тренажера, который мотивирует ребенка раз за разом проходить задания и запоминать новые слова.

Просьбы перевести
Кажется, почти каждый ребенок, изучающий английский, слышал просьбу/вопрос «А как будет по-английски…?». Взрослые так поступают по разным причинам: хотят проверить уровень знаний ребенка, добавить языковой практики в повседневную жизнь или просто показать знакомым, что ребенок знает английский. Но какой бы ни была причина, делать так не стоит. Перевод сложных фраз или устной речи — сложная задача для ребенка, особенно если он недавно начал заниматься английским и не практикует общение с носителями языка регулярно.

Чтобы проверить знания ребенка, достаточно поговорить с педагогом в школе или на дополнительных занятиях (если ребенок посещает их), а также уточнить прогресс прохождения онлайн-курсов (если ребенок изучает язык с помощью онлайн-платформы).
Нерегулярные занятия
На изучение любого языка нужно время. Забрасывая английский даже ненадолго, вы стираете львиную долю прогресса. Лучше заниматься по часу каждый день, чем по три часа два раза в неделю. Боритесь с отговорками и работайте над дисциплиной ребенка. Установите график и мотивируйте ученика методично ему следовать. Регулярные занятия помогут сделать изучение английского привычкой.
Идеального подхода к изучению языка не существует. Но следуя нашим советам, вы сможете избежать самых серьезных ошибок при освоении английского. А если у вашего ребенка возникнут трудности, вы всегда можете обратиться за помощью к новому курсу «Английский со зверятами» на платформе Учи.ру.

Курс поможет запомнить новые слова с помощью многостороннего подхода к изучению слов: ребенок собирает слово из букв и слогов, запоминает его значение в формате изображения, а также слышит правильное произношение. Сложность заданий подбирается в зависимости от предыдущих ответов. Главные герои — милые питомцы, за которыми нужно ухаживать: покупать еду, игрушки и мебель в комнату за монеты, заработанные за выполнение заданий. Благодаря курсу ребенок поймет, что английский — это весело!
Фото на обложке: Studio KIWI, Kostikova Natalia / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Рекламодатель: ООО «Учи.ру», LjN8KE8s5
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







