Писать или не писать букву «Ё»? Ставим точку в споре, который длится уже 200 лет

Что не так с буквой ё? Почему мы никак не можем договориться, нужна она или нет? Чем она так не нравится одним и так нравится другим? В День самой противоречивой буквы русского алфавита пытаемся ответить на все вечные вопросы разом.
Очень большое и очень интересное исследование, посвященное букве ё, опубликовано на сайте «Грамота.ру», в сборнике статей «Азбучные истины». Суть этого сборника в том, чтобы опровергнуть «самые популярные мифы, заблуждения и предрассудки, связанные с современным русским языком и его историей».
Статья про ё — это миф № 7, сформулированный так: Написание е вместо ё — грубая орфографическая ошибка.
Авторы «Грамоты» аргументированно доказывают, что это не так. На самом деле, согласно правилам русского правописания, употребление буквы ё в большинстве случаев факультативно (т. е. необязательно).
Мы не будем пересказывать всю статью (но очень рекомендуем ее прочесть, особенно если вы относите себя к сторонникам использования ё или «ёфикаторам»), а лишь заметим, что этот спор продолжается уже 200 лет, и приведем цитату советского лингвиста Абрама Борисовича Шапиро, который еще в 1951 году писал:
»…Употребление буквы ё до настоящего времени и даже в самые последние годы не получило в печати сколько-нибудь широкого распространения. Это нельзя считать случайным явлением. …Самая форма буквы ё (буква и две точки над ней) представляет собой несомненную сложность с точки зрения моторной деятельности пишущего: ведь написание этой часто употребляемой буквы требует трех раздельных приемов (буква, точка и точка), причем нужно каждый раз следить за тем, чтобы точки оказались симметрично поставленными над знаком буквы. …В общей системе русского письма, почти не знающего надстрочных знаков (у буквы й надстрочный знак проще, чем у ё), буква ё составляет весьма обременительное и, видимо, поэтому не вызывающее к себе симпатии исключение».
Официальная точка в бесконечном споре о букве ё была поставлена в 2006 году, после публикации полного академического справочника «Правила русской орфографии и пунктуации», одобренного Орфографической комиссией РАН.
Последовательное употребление обязательно в следующих разновидностях печатных текстов:
- в текстах с последовательно поставленными знаками ударения (к ним относятся в том числе заголовочные слова в словарях и энциклопедиях);
- в книгах, адресованных детям младшего возраста;
- в учебных текстах для школьников младших классов и иностранцев, изучающих русский язык.
Также в справочнике приводится важнейшая оговорка: по желанию автора или редактора любая книга может быть напечатана последовательно с буквой ё.
В обычных печатных текстах буква ё употребляется выборочно. Рекомендуется употреблять ее в следующих случаях:
- для предупреждения неправильного опознания слова, напр.: всё, нёбо, лётом, совершённый (в отличие, соответственно, от слов все, небо, летом, совершенный), в том числе для указания на место ударения в слове, например: вёдро, узнаём (в отличие от ведро́, узна́ем);
- для указания правильного произношения слова — либо редкого, недостаточно хорошо известного, либо имеющего распространенное неправильное произношение, например: сёрфинг, флёр, твёрже, щёлочка, в том числе для указания правильного ударения (приведённый, унесённый, осуждённый, новорождённый);
- в собственных именах — фамилиях, географических названиях, например: Неёлова, Катрин Денёв, Шрёдингер.
И на всякий случай зафиксируем здесь финальный вывод, который легко запомнить.
Употребление буквы ё обязательно в текстах с последовательно поставленными знаками ударения, в книгах для детей младшего возраста (в том числе учебниках для школьников младших классов), в учебниках для иностранцев. В обычных печатных текстах ё пишется в тех случаях, когда возможно неправильное прочтение слова, когда надо указать правильное произношение редкого слова или предупредить речевую ошибку. Букву ё следует также писать в собственных именах. В остальных случаях употребление ё факультативно, т. е. необязательно.
Текст подготовлен по материалам статьи В. М. Пахомова, кандидата филологических наук, главного редактора портала «Грамота.ру».
Источники:
- Еськова Н. А. Про букву ё // Наука и жизнь. 2000. № 4.
- Еськова Н. А. И еще раз о букве ё // Наука и жизнь. 2008. № 7.
- Зализняк А. А. Из заметок о любительской лингвистике. М., 2010.
- Обзор предложений по усовершенствованию русской орфографии. М., 1965.
- Правила русской орфографии и пунктуации. М., 1956.
- Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. М., 2006.
- Суперанская А. В. Вновь о букве ё // Наука и жизнь. 2008. № 1.

Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября













