14 непонятных слов из сказок Пушкина: что такое инда, куда положить шеломы и что запивать зеленым вином

Меня зовут Саша, я шеф-редактор «Мела». Моему сыну Григорию 5 лет, и недавно я начала читать ему сказки Пушкина. Нараспев, с выражением, интонируя в любимых местах… и споткнулась о вопрос ребенка: «А кто такие сорочин и черница?» Пришлось объяснять эти и другие непонятные слова. Вот что у меня получилось.

…лихие гости
Идут от моря. Со злости
Инда плакал царь Дадон,
Инда забывал и сон.
«Сказка о золотом петушке»
Слово, конечно, устаревшее. Может выступать в тексте и как союз, и как частица. Значение слова — «так что», «так что даже». То есть так сильно злился наш царь, что плакал и спать не мог.

Вот он с просьбой о помоге
Обратился к мудрецу,
Звездочету и скопцу.
Шлет за ним гонца с поклоном.
«Сказка о золотом петушке»
Мудрец, он же звездочет, он же скопец, подарил царю Дадону золотого петушка, который помогал до поры до времени защищать царство Дадона от врагов. Так кто же такой скопец? В переносном смысле это бесстрастный и холодный человек, буквальное же значение слова — тот, кого оскопили, то есть кастрировали.

Что за страшная картина!
Перед ним его два сына
Без шеломов и без лат
Оба мертвые лежат.
«Сказка о золотом петушке»
Слово необычно звучит и необычно читается. Хотя догадаться о его значении легко. С развитием языка буква «е» убежала, оставив после себя слово «шлем». Да, шеломы — это шлемы, шлемы сыновей царя Дадона.

Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой.
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Столбовое дворянство объединяло дворянские роды, известные с допетровского времени. Основными документами ежегодной записи были списки, повторявшие по назначению и структуре боярские списки-столбцы. Отсюда и название — столбовые, определявшие принадлежность к по-настоящему древним дворянским родам. Интересно, что понятие «столбовое дворянство» не было оформлено юридически. Поэтому среди историков нет и единого мнения о том, до какой же условной или реальной даты должен быть известен дворянский род, чтобы считаться столбовым.

На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка.
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Маковка — это современная макушка, верхняя часть головы. У Пушкина встречаются и «маковки церквей», то есть купола. Что касается кички (иное название — кика) — это старинный русский праздничный головной убор замужней женщины, который полностью скрывал ее волосы. У кички часто были так называемые рога: передней части убора с помощью вставок из каких-то твердых материалов, например бересты[1], придавалась форма рогов, копытца или лопатки.

Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Это слово не очень сложное. И по контексту легко угадывается его значение. Да и созвучно оно современному варианту. В общем, чупрун — это чуб, или чуп, или чуприна, то есть прядь волос надо лбом у мужчин.

И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную
И, связав ее, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Сенная девушка — это крепостная служанка, выполняющая прихоти господ и находящаяся у них в услужении. Она же выполняла функции горничной. А сенной такую крестьянку называли, потому что ее часто можно было встретить в сенях — помещении, расположенном между жилой частью дома и крыльцом.

От зеленого вина
Отрекалася она;
Пирожок лишь разломила,
Да кусочек прикусила.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Царевна из сказки Пушкина повела себя как примерная девица, согласившись попробовать лишь пирожок. А почему? Потому что закусить им предлагали крепкий алкоголь, аналог современной водки. Существует мнение, что «зеленое» в этом словосочетании — не о цвете, а о старославянском слове «зелие» (трава, злак).

Братья дружною толпою
Выезжают погулять,
Серых уток пострелять,
Руку правую потешить,
Сорочина в поле спешить.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Сорочин, он же сарацин, — враг или противник с Ближнего Востока. Так раньше называли всех арабов и мусульман. «Спешить» же означает «выбить из седла, сделать конного пешим».

Вдруг сердито под крыльцом
Пес залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору, клюкой
Отгоняя пса.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Чернецами и черницами (по черному цвету одежды) называли монахов, мужчин и женщин, ушедших в монастырь и принявших постриг.

А царица молодая,
Дела вдаль не отлагая,
С первой ночи понесла.
«Сказка о царе Салтане»
Понести — это значит забеременеть, зачать. То есть царица никуда никого не несла, она забеременела и через 9 месяцев родила сына.

Девки сыплют изумруд
В кладовые, да под спуд.
«Сказка о царе Салтане»
Первичное значение слова «спуд» — «стянутый, составленный из досок сосуд». Спрятать под спуд — значит буквально положить под этот сосуд, подальше от любопытных глаз (ну действительно, где же еще складировать драгоценные изумруды?).

Тот уж когти распустил,
Клёв кровавый навострил…
«Сказка о царе Салтане»
Клёв — в данном случае совсем не про ловлю рыбы, хотя сцена происходит среди морских волн. Это клюв коршуна, который нападает на бедную Лебедь.
Обложка: © Борис Рябинин / РИА Новости

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








