«Мой сын выжил. Но не без потерь». Почему ЕГЭ — это школа выживания

Среди плюсов ЕГЭ обычно называют равные возможности, шанс поступить в вуз без вступительных, некоторым даже нравится сам формат. Но наш блогер Юлия Палкина нашла еще одно достоинство. Хотя, достоинство ли?

ЕГЭ неумолим как роды: если уж попал в роддом — хочешь-не хочешь — родишь. Почти все считают своим долгом сказать что ЕГЭ — это ужас как плохо. Но мне приходили в голову одни плюсы.

В моем представлении школа — это место лишения свободы. Кажется, мой старший сын, сдававший ЕГЭ в этом году, думает так же. Я, кстати, школу тоже не любила. Конечно, найдутся многие несогласные, готовые сказать, что школа — это классно! И я готова. Но про что хочется так сказать? Про учебный процесс? Про распорядок? Нет. Не ошибусь, если подумаю, что эпитет «классно!» относится к друзьям, компаниям, увлечениям, разным поездкам. Короче, ко всему, что к учебе не имеет отношения.

А где же творчество, свобода мысли, возможность подвигаться, побегать на перемене на улице, заняться интересным проектом? Это те свободы, которых в российской школе нет и никогда не было. Дети не могли и не могут, например, сесть на уроке с друганом за круглый столик в углу, и, взяв по сникерсу, чтобы лучше думалось, порешать трудную задачку, или пошуметь, устроив мозговой штурм на уроке истории, обсуждая факт и выдвигая свои варианты возможного развития событий во время продвижения гитлеровских войск на Могилев. Или, устав обсуждать это, взять мяч и пойти во двор.

Не могут — значит, несвободны. А несвободны люди только в тюрьме

А в тюрьме главное что? Правильно — выжить. Мой сын выжил. Не без потерь. Здоровье — минус. Зрение упало, спина корявая, интерес к учебе потерян навсегда и безвозвратно. Последнее особенно грустно.

А ЕГЭ на самом последнем этапе выживания начинает просеивать контингент, как решето. Необходимое стране количество людей с высшим образование ограничено. И чтобы удержаться в решете, идут в ход все ресурсы.

Кошелек родителей — в первую очередь. Может, это и не говорит о гениальной наследственности отпрыска, но точно говорит о том, что он рос в достатке и будет стремиться к повышению социального статуса. А такие люди стране, я надеюсь, нужны.

Второй ресурс — силы самого выпускника. На последнем этапе он начинает понимать, что, наконец, и от него что-то зависит в его жизни. Иногда это доходит очень ясно и человек включает силу воли и открывает сборник с вариантами ЕГЭ. Это называется целеустремленность. Такие люди тоже нужны. Как говорил кот Матроскин: «Ой, чё это мы зря его кормим. Пусть пользу приносит!». Ну и ребенку тоже польза — один раз понравится, может повторить захочется, и еще поучиться.

И если они все вместе — родители и ребенок — смогли справиться с федеральными образовательными стандартами и его главным оружием — ЕГЭ, считай, им уже никто не страшен. Ребенок, прошедший такое горнило — кусок закаленной стали.

Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom