Новое, 21-е задание на ЕГЭ по обществознанию: в чём его коварство и как получить высший балл

Продолжаем готовиться к экзаменам, повторять пройденное за год и узнавать новое. В своём новом тексте наш блогер, репетитор по обществознанию Юлия Клочкова, рассказала, как правильно «читать» график в 21-м задании на ЕГЭ.

Что может быть проще, чем анализ графического изображения? Строить графики и делать выводы на основе уже готового графика, думаю, умеют все выпускники. В этом году на ЕГЭ появилось новое задание — 21. В этом задании надо проанализировать графическое изображение, иллюстрирующее изменения спроса, предложения и равновесной цены. Что надо сделать ученику:

• Указать, уменьшилась или увеличилась равновесная цена;
• Указать обстоятельство (фактор), вызвавшее изменение спроса или предложения. Проще говоря, ответить, почему произошло увеличение или уменьшение спроса или предложения;
• Объяснить влияние данного обстоятельства (фактора) применительно к конкретному, указанному в задании, рынку.
• В последнем вопросе ответить, как изменится равновесная цена, спрос или предложение при определённых гипотетических предположениях.

Получается, возможных ситуаций, представленных на графике, не так уж и много:

• Спрос увеличился;
• Предложение увеличилось;
• Спрос уменьшился;
• Предложение уменьшилось;
• Равновесная цена уменьшилась;
• Равновесная цена увеличилась.

Это задание основано на теоретическом материале — чтобы его сделать, надо понимать смысл понятий «спрос», «предложение», «равновесная цена», и знать, какие ценовые и неценовые факторы в принципе могут повлиять на увеличение или уменьшение спроса и предложения.

Вот представьте себя покупателем товара или услуги. Теперь подумайте, почему люди стали покупать товаров больше, что на них повлияло, что конкретно повлияло бы на вас как на покупателя, что активизировало бы именно ваш спрос? Может, мода? Или ожидание, что цены в будущем вырастут и надо купить сейчас? Может, у вас вырос доход или просто наступило лето и понадобилась доска для серфинга?

А можно представить себя производителем — если речь идет о предложении. Почему вы вдруг стали производить товаров больше? Возможно, ресурсы стали дешевле или государство снизило налоги, или опять же приближается лето и надо производить доски для серфинга.

На первый взгляд, задание очень простое. Но есть важные детали:

1. Сперва определите по графику, о чём идёт речь — об изменении спроса или предложения (хотя в самом задании об этом говорят — внимательно читайте условие, например: «Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D»).
2. Определите, произошло увеличение или уменьшение спроса или предложения (это тоже легко: стрелочка вправо — увеличилось, влево — уменьшилось);
3. Установите по графику, как изменилась равновесная цена — это точка пересечения кривых спроса D и предложения S. На графике это тоже легко увидеть: если она стала выше изначального положения, то увеличилось, ниже — соответственно, уменьшилась.
4. Предположите, что могло вызвать показанное на графике изменение спроса или предложения. Укажите любое обстоятельство (фактор), которое могло вызвать изменение: праздник, летний сезон, мода, количество фирм-производителей, снижение налогов.
5. Включайте логику — если предложение увеличилось, то, возможно, компаний, производящий данный товар, стало больше и товаров стало больше — конкуренция увеличилась и надо продать товар, а поэтому цена уменьшится, и наоборот. А если увеличился спрос (например, к 8 Марта активно раскупают цветы), это приведет к увеличению цены, и наоборот.
6. Обратите внимание: вам надо объяснить влияние этого обстоятельства (фактора) на спрос или предложение применительно к рынку, указанному в тексте задания. Например, на графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране X или на рынке антивирусных программ в стране X. Значит, в ответе должно быть два аспекта: обстоятельство (фактор) и объяснение. Если приведён только один аспект, такой ответ не засчитывается.
7. Будьте внимательны, если задание состоит из трех вопросов и третий вопрос никак не связан с графиком самого задания — это прогноз, некая гипотетическая ситуация. Например, как изменятся спрос и равновесная цена на рынке сантехнических изделий, если вырастут продажи квартир в новостройках при прочих равных условиях? Обратите внимание, что ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения двух элементов — спрос или предложение и равновесная цена. Более того, изменение должно произойти — вариант, что ничего не произойдет или ничего не изменится, исключен.
8. Последнее, не менее важное замечание — любые ошибочные дополнительные факторы, обстоятельства, объяснения при наличии верных приведут к снижению балла. Это требование, напомню, есть не только в этом задании, но и во всех заданиях второй части ЕГЭ по обществознанию.

При написании данного поста использовались материалы с официального сайта ФИПИ: рекомендации по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по обществознанию 2022; примеры заданий — цитаты по сборникам О. А. Котова, Т. Е. Лискова «ЕГЭ: Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов».

Иллюстрация: momoforsale / Shutterstock / Fotodom