«Зачем я это учу?»: как объяснить детям, что им пригодятся школьные предметы

«Зачем нам эти логарифмы?» — вопрошают школьники, сидя над домашним заданием по математике. Дети стали всё чаще задаваться вопросом, для чего им те или иные знания и можно ли будет применить их в жизни. Наш блогер, учитель Екатерина Химич, считает, что за каждым школьным предметом стоит своя большая идея.
Все больше в своей работе я сталкиваюсь с тем, что дети задают вопросы: зачем мне это учить и как это пригодится? Этот подход, на первый взгляд, очень сильно удивляет, потому что у поколения 80-90-х такого вопроса не возникало: сказали, что надо учить, поэтому и учим. А сейчас дети практико-ориентированные, достаточно вдумчивые и по полной программе использующие критическое мышление. Здорово, что у поколения Z актуализировалась потребность задавать такие вопросы и разбираться в сути вещей. И как раз идея «больших идей» позволит дать им ответы на эти вопросы.
В чем суть «больших идей»? Большие идеи остаются навсегда с нами, они записываются автоматически в подсознание и присутствуют с нами на протяжении всей жизни. Так какие идеи на самом деле важно донести? Разберем на примере трех самых сдаваемых предметов на ЕГЭ по данным Министерства просвещения.
1. Русский язык
Тем, кто живёт в России, приходится каждый день общаться на этом языке. Язык — это коммуникация, взаимодействие и общение между людьми. Изучая составляющие языка (звуки, буквы, слова, словосочетания), мы учимся их правильно использовать, составлять предложения и тексты, которые потом применяем в маркетинге, пиаре и СМИ.
С другой стороны, наличие мессенджеров с аудиосообщениями и растущая популярность видеоконтента, позволяют не думать о грамотности. Но давайте еще обратим внимание на то, что марафоны продающих текстов и копирайтинг в целом являются достаточно прибыльной нишей, это явно необходимо рынку. А строится все на русском языке. На большой идее того, что с его помощью реализуется национальная коммуникация между людьми, позволяющая налаживать контакты, расширять базу подписчиков и рассылки, продавать товары и услуги, а также просто делиться эмоциями с близкими.
2. Математика
Если русский язык — это национальная история, то математика — история международная. Если вы напишете любую математическую формулу, используя латинские символы, то вас поймут в любой стране мира. Получается, что математика дает возможность коммуникации на международном научном уровне. Помимо этого, она как формальная наука связана со всеми естественными науками. Без математических описаний не обходится ни одно природное явление. И более того, ее можно отнести к языкам вселенной, потому что математические расчеты работают для планет и звезд, для космических кораблей и шаттлов (помните еще про SpaceX?). А если вам не близко такое научное обоснование, то знайте, что вашу зарплату и налоги тоже рассчитывают с ее помощью. Поэтому для математики большую идею хочется сформулировать так: она является универсальным языком для любого человека, всего мира и целой вселенной.
3. Английский язык
Кажется, не существует таких стран, где бы люди не могли связать хотя бы пары слов на английском языке. Как математика, так и английский — это элементы международной коммуникации. В эпоху турбулентности владение английским языком хотя бы на уровне Intermediate является давно базовым требованием, а не преимуществом при трудоустройстве в крупные международные компании, имеющие представительства в России. К тому же IT-сфера (в частности, цифровизация, искусственный интеллект и большие данные), набирающая обороты каждый год, включает разработку и программирование на английском языке. Большая идея изучения английского языка заключается в том, что он позволяет увидеть мир в 3D. Увидеть его во всем многообразии и в других красках, включающих как коммуникационную, так и прикладную составляющие.
А какие большие идеи вынесли из обучения вы? Давайте обсудим в комментариях.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Ink Drop / Shutterstock
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть













