Все больше в своей работе я сталкиваюсь с тем, что дети задают вопросы: зачем мне это учить и как это пригодится? Этот подход, на первый взгляд, очень сильно удивляет, потому что у поколения 80-90-х такого вопроса не возникало: сказали, что надо учить, поэтому и учим. А сейчас дети практико-ориентированные, достаточно вдумчивые и по полной программе использующие критическое мышление. Здорово, что у поколения Z актуализировалась потребность задавать такие вопросы и разбираться в сути вещей. И как раз идея “больших идей” позволит дать им ответы на эти вопросы.

В этой статье мне хотелось порассуждать о том, какие факторы влияют на профессию учителя, так ли легко им быть и к чему это всё нас потом приведёт.