Он в 10 лет хочет играть в «ку-ку». Что беспокоит приемных родителей в поведении детей — и как это исправить

Ребенок не будет помнить, что происходило с ним, когда он был младенцем или даже двухлеткой. Но первые годы жизни повлияют на его поведение, характер, отношение к себе и миру. Как отсутствие прикосновений и значимого взрослого отражается на детях, рассказала психолог Алена Синкевич в блоге фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам».

Вот история одной из приемных мам, с которыми я работаю: «Я приняла сына в свою семью, когда ему было 9 лет. До этого у него была тяжелая жизнь: кровная мама умерла, когда он был маленьким, потом была приемная семья, где к нему плохо относились. Мальчик в итоге снова оказался в детском доме.

Мы вместе чуть больше года. В некоторых вещах он мне кажется очень сообразительным, но порой мне становится страшно — а вдруг у него глубокая умственная отсталость, а мы ставим перед ним требования по учебе, как будто он обычный? Например, он хочет, чтобы я с ним играла в «ку-ку». Это игра, когда ребенок закрывает свое или мамино лицо каким-нибудь шарфом или просто ладонями, а потом он или мама открывает лицо и говорит «ку-ку» — и ребенок радуется.

Помню, мой кровный сын, которому сейчас почти 30 лет, любил эту игру в годовалом возрасте и даже раньше! Как может быть, что 10-летнему ребенку интересно в это играть? Мне очень тревожно от этих мыслей. Особенно, когда я представляю, что ему уже 30, а я с ним все играю в «ку-ку»», — рассказывает психологу приемная мама.

Скорее всего, эта мама столкнулась с последствиями депривации. Депривация (лат. deprivatio — потеря, лишение) — сокращение или полное лишение возможности удовлетворять основные потребности — психофизиологические либо социальные. Депривация возникает, когда ребенку не обеспечивают того, на что он имеет право. Один из самых сильных видов депривации — материнская: когда у ребенка нет матери или она не вовлечена в его воспитание. Тогда мы можем наблюдать много разных явлений, которые будут следствием депривации.

Такие последствия есть у многих приемных детей. Если ребенок в раннем возрасте остался без матери или у него были проблемы с получением материнского внимания и заботы, они могут проявляться спустя годы. Что можно посоветовать этой маме? Играть с ребенком в «ку-ку», восполнить его потребность. Проводить время с ребенком, устанавливать с ним контакт. Если ребенок просит поиграть в «ку-ку», значит, такова его потребность. Считайте, что в каких-то аспектах он еще не вырос из младенческого возраста. Он повзрослеет. Но сейчас примите это и дайте ему время.

В 10 лет ребенка, как правило, уже не берут на руки, но можно укладывать его спать, устраивать перед сном тихое, спокойное время, обнимать его, сидеть рядом, гладить по голове. Когда он уже почти засыпает, можно произносить: «Ты маленький, я большая. Я — мама, ты ребенок. Я даю, а ты — берешь». Не каждый ребенок привык к прикосновениям.

Если трудно с физическим контактом, просто оставайтесь рядом, произносите этот текст

Можно сказать: «Я знаю, ты не очень любишь, когда я тебя трогаю, но ты должен знать, что я тут, я рядом». Почему важно это делать перед сном? В моменты перед сном уже снято недоверие, которое обычно есть у ребенка, имеющего тяжелый опыт общения со взрослыми. Скорее всего, ваш ребенок так и не научился расслабляться, успокаиваться на руках у взрослого или в контакте со взрослым, но привык успокаивать себя в одиночестве. Это не значит, что вы, как родитель, что-то не доделали. Иногда для этого нужно больше времени, а иногда это просто невозможно.

Вот еще несколько примеров из обращений приемных родителей:

• «Ребенок не понимает эмоций других людей и реагирует невпопад. Он не понимает, что чувствуют люди вокруг. Когда кто-то расстроен, он может начать смеяться, поэтому некоторым людям он кажется жестоким и злым. А я знаю, что он на самом деле нежный ребенок, просто не всегда понимает, что чувствуют другие и что чувствует он сам».
• «У моего ребенка нет органических проблем со здоровьем, но люди часто спрашивают, нет ли у него ДЦП. Это связано с тем, что его моторная неловкость такая сильная, что кажется, что у него есть какое-то заболевание».
• «Мой ребенок на вкус хорошо отличает горькое от сладкого, но даже соленое от кислого иногда отличает с трудом».

Ранний контакт матери с ребенком очень важен. Материнская депривация — самая сильная. Нарушено право ребенка на то, чтобы его воспитывал значимый взрослый. В этой ситуации нарушается естественный круг удовлетворения потребностей, круг привязанности.

Когда младенец испытывает какую-то потребность, он сообщает о ней криком, и в ответ на этот крик приходит ухаживающий взрослый. У детей, которых до 6 месяцев не брали на руки, не утешали, не кормили, когда они были голодны, возможно развитие депрессии, которая может повлечь за собой задержку физического и познавательного развития.

Важно, приходит ли мама, всегда ли она приходит и насколько быстро она это делает. Мама, которая подошла к ребенку, начинает определять, что с ним. Мама берет его на руки, трогает нос и ручки, проверяет, не мокрый ли он, дает попить, подсчитывает, когда она его в последний раз кормила. Она выдвигает разные версии, некоторые сама отметает, некоторые пробует на ребенке и в конце концов удовлетворяет его потребность. Если ей удалось это сделать, мы говорим, что это чуткая мама. Ребенок не может сигнализировать о своих потребностях, более того — он сам их еще не сознает.

Мама берет ребенка на руки, переодевает, происходит много телесного контакта. Мама называет эмоции малыш и сама демонстрирует разные чувства. Это для ребенка очень важно, это позволяет ему сделать много разных выводов: «Мама — самый надежный человек на свете, мама придет, мама знает, что нужно сделать, чтобы мне было хорошо», сделает какие-то выводы о себе: «Раз мама всегда приходит, значит, я очень важный, я тут нужен». Ребенок узнает об эмоциях, телесных ощущениях и человеческих отношениях.

Если этот природный механизм нарушен, то и у человека могут проявиться самые разнообразные нарушения

Если мама реагирует по-разному, иногда приходит добрая, а иногда — злая, ребенок пытается определить, что его ждет, и находится в постоянном напряжении. Очень много разных факторов будет возникать именно из этого первичного начального паттерна. И когда у ребенка нарушено первоначальное базовое общение со значимым взрослым, это формирует депривацию, которую мы называем материнской. Позже к этим проявлениям могут присоединяться другие виды депривации — двигательная, сенсорная, социальная, эмоциональная:

• Двигательная депривация связана с тем, что ребенку не разрешали вылезать из кроватки, возможность двигаться была ограничена, поэтому у него большие нарушения в моторном развитии, связанные с двигательной депривацией.
• Вкусовая депривация может быть связана с тем, что ребенок однообразно питался, или никто не говорил ему, что это — кислое, а это — сладкое. Если никто не знакомил ребенка с разными вкусами, его восприятие будет обедненным.

Задача приемных родителей постепенно восполнять дефицит — с помощью специалистов учить ребенка двигаться, знакомить его с разнообразием телесных ощущений и эмоциональных реакций.

Фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» при поддержке Фонда президентских грантов проводит занятия в Школе для приемных родителей детей с трудным поведением. Курс состоит из 15 бесплатных онлайн-занятий, на которых психологи подробно, детально и постепенно раскрывают тему трудного поведения приемных детей. Зарегистрироваться на семинары или посмотреть записи предыдущих занятий можно по этой ссылке.

Фото: fizkes / Shutterstock / Fotodom