«Как вам не стыдно! Это школа, а не публичный дом!». Учитель — о разговорах «про это» с подростками

Говорить с детьми о сексе, ЗППП, способах предохранения всегда неловко. Но важно. Потому что рано или поздно они начнут задавать вопросы. Наш блогер Майя Тараховская рассказывает историю как раз о таком неожиданном вопросе.
Это было давно, в далекие 80-е, когда секса в стране еще не было, но средства защиты от незапланированных беременностей уже появились в аптеках. Мама моя была фармацевтом, рассказывала, что мужчины, которые приходили за презервативами, всегда заметно нервничали, а когда подходили к окошку — говорили шепотом: «Дайте пожалуйста…» Тогда слово «презерватив» не произносили громко — всем было стыдно.
Вы не находите, что это было замечательно, друзья? В этом тихом шепоте была целомудренность и скромность всего общества: непринято было выставлять напоказ то, что должно быть сокрыто от глаз посторонних людей. Мне очень не хватает сейчас этой чистоты и скрытости: все на показ!
Вы спросите, какое отношение эта тема имеет к школе? Самое непосредственное! Как часто нам, учителям, приходится видеть целующихся и обнимающихся подростков в школьных коридорах? Их можно понять — на весь мир им хочется кричать: «Посмотрите, мы любим друг друга! У нас отношения! Завидуйте нам! У вас еще нет, а у нас уже есть!» Даже учителя испытывают неловкость, когда видят в коридорах школы эти парочки.
Переборов ложную неловкость, я всегда подхожу к этим детям и читаю маленькую лекцию о том, что нельзя выставлять на всеобщее созерцание то, что происходит между двумя любящими людьми. Не потому что это не принято, и уж тем более — не потому что некрасиво! Просто то чудо и восторг, который возникает между двумя любящими друг друга людьми, нужно тщательно оберегать от каких бы то ни было посторонних глаз.
Если говорить с детьми на их языке, тихо, не осуждая, они слышат. А вот если подойти и накричать: «Как вам не стыдно! Это школа, а не публичный дом! Прекратите безобразие!» — вы обязательно наткнетесь на непонимание и даже агрессию.
Тогда же, в 80-х, с моей коллегой случилась интересная история — она проводила урок у старшеклассников. Один из ребят — мальчишка лет 15-ти, настолько же далекий от математики, как я от балета — был занят думами о чём-то своем, важном. Наплевать ему было, что учитель заслуженный и умный, и что он хочет только добра для своих учеников. В парне именно сейчас бушуют страсти, ждать окончания урока он не может.
А учитель тем временем работает — чертит на доске, рассказывает про теоремы. А в конце спрашивает: «У кого есть вопросы, дети?» Мечтающий о большой и светлой любви мальчик скромно поднимает руку. В ответ он слышит: «Ну что тут может быть непонятно, Сидоров?»
А Сидоров, не долго думая, спрашивает: «Марьиванна, а вы пользуетесь презервативами?»
Дальше события развивались так: Марьиванна, окаменев на какую-то долю секунды, вздрогнула, и школу оглушил ее вопль: «Сидоров! Вон из класса и чтобы без родителей…» Потом она бежит к директору, тот назначает экстренное заседание завучей. На следующий день собрали педсовет, туда пригласили Сидорова и его несчастную маму. Сидоров вообще не понимал, куда и зачем он попал, мама сидела потухшая, боясь поднять глаза на правильную учительскую братию, которая никогда в жизни ничем подобным не пользовалась.
Я была тогда молода, работала пионервожатой. Мне было очень смешно, но надо было сохранять лицо. Марьиванна три раза рассказала в подробностях, смакуя каждую деталь, как оно все происходило. И тут началось! Завуч школы потребовала искреннего раскаяния Сидорова и извинения за оскорбление заслуженного учителя. Извиняться надо было сразу, при всех! Сидоров опустил глаза в пол: «Простите меня, Марьиванна! Если бы я знал, что вы не пользуетесь, я бы в жизни не спросил! Больше не буду — мамой клянусь!»
Все были довольны — ребенок раскаялся. А мы, молодёжь, булькая от смеха, побежали на улицу, чтобы обсудить услышанное.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: VasilkovS / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026












