Написать в блог
Родителям будущих первоклассников

Родителям будущих первоклассников

Два правила и три совета с высоты третьего класса
Время чтения: 3 мин

Родителям будущих первоклассников

Два правила и три совета с высоты третьего класса
Время чтения: 3 мин

Увидел дикую новость из Нижнего Новгорода — в трехсуточной (!) очереди родителей будущих первоклассников, горящих желанием, чтобы их чадо училось в лучшей школе города, избили одного из пап. Непонятно за что. Видимо, перегревшись специальными жидкостями для тепла в очереди на улице (и сам папаша тоже был нетрезв, это подтверждают все стороны), люди утратили объективное чувство реальности и перешли к выяснению позиции «вас здесь не стояло» руками и ногами.

Просто начался новый сезон поступления в школу. Сам я прошел этот путь три года назад и сегодня готов обобщить личный опыт, опыт друзей, опыт мамы-директора школы и современные реалии. Буду рад, если кому-то это поможет прочистить мозги.

Мы хотим, чтобы у ребенка получилась прямая и радостная дорога в жизни. Для этого занимаем его лучшими садиками, кружками, репетиторами дошколки. Потом изучаем рейтинги, при необходимости даже временно прописываемся по месту нахождения будущей школы — все ради дитёныша. И получаем в итоге, как минимум, разочарование, как максимум, негатив и смену образовательной организации. По моим ощущениям, среди тех родителей, которым не пофиг то, что происходит в школе у ребенка и которые занимались подбором школы, такое случается сплошь и рядом.

А ларчик открывается просто. Запомните два старинных правила: 1) в началке выбирают не школу, а учителя; 2) если есть выбор, отдавать ребенка (в первый класс) надо не в ту, школу, которая лучше, а в ту, которая ближе. Эти правила испытаны на собственной шкуре многими поколениями людей, которым так и не довелось жить при коммунизме.

Сегодня школы ведут борьбу за рейтинги. Рейтинг — это деньги; рейтинг — это больше школьников; больше школьников — это еще больше денег для школы. В результате, будущие родители идут в школу с громким именем и к середине первого класса понимают, что всем глубоко безразличны нужды, интересы и особенности их ребенка — топ-школа постепенно превращается в механизм. В этой школе будет много кружков и компьютеров, экскурсий и дополнительных занятий, но вы почти никогда не сможете добраться до директора, если у вас проблема. А, если доберетесь, то не сможете по-человечески поговорить. Счастье, если ваш ребенок похож на остальных. А, если нет? И денег/возможностей на домашнее образование у вас не имеется? Останется либо терпеть и ломать ребенка, либо менять школу. Так, может, сразу не тратить силы? Тем более, если вы понимаете, что хотите ребенку дать? Кружки/секции/студии абсолютно реально подобрать ребенку самостоятельно, это проверено лично.

Что делать? Первое. Обойти все школы в районе и пообщаться с их директорами (как минимум, с руководителем комплекса начальной школы). Если с вами не готовы разговаривать — в топку такую школу; они не будут разговаривать и потом, буде возникнут проблемы. Попросите познакомиться с будущей учительницей первого класса — это тоже, как правило, возможно. Потом просто посидите в коридоре около входа и посмотрите на школьников, которые бегают на переменах. Подумайте, хочется ли вам, чтобы среди этих ребят бегал ваш ребенок, чтобы он общался именно с такими ребятами, которые так выглядят, которые так себя ведут — это тоже важно. Дальше почитайте отзывы о школах (именно «после», а не «до», чтобы накладывать чужую картинку на свои мироощущения, а не наоборот). Почитав, включите критическое мышление и отсеките явный неадекват. И потом принимайте решение. Вероятность того, что вы ошибетесь при выборе школы снизится с 90 процентов до пятидесяти))))

P. S. Немного отсебятины… Три года назад я шел в свою сегодняшнюю школу, чтобы отказаться от обучения в первом классе (школа у меня районная) и уйти в неплохой физмат, созданный много лет назад моей бывшей учительницей… Сначала я поругался с охранниками, потом с секретарем директора, а потом… Директор меня обаяла. Она рассказала про школу, про принципы, про детей, и я понял, что готов этой школе доверить своих детей, что в первых четырех классах они получат правильный опыт, несмотря на то, что школа, в целом, довольно слабая. Сегодня у меня в классе учатся ребята девяти национальностей, русских из них отнюдь не большинство, но мне это нравится. В школе построена достаточно жесткая система толерантности и нетерпимости к национализму в любых проявлениях — для меня сегодня это важно. Я считаю, что мне повезло с учителем — она неплохой специалист и, что главное, способна вытерпеть моих детей. Я всегда могу добраться до директора и обсудить беспокоящие меня вопросы; и это тоже важно… Я ни секунды не гарантирую, что пятый класс мы встретим в этой школе, но сегодня я готов про это думать — с директором мы уже обсудили и возможность создать на нашей базе гимназический класс, и индивидуальные образовательные маршруты — уверен, что ни в одной топовой школе к моим далеко не простым детям такого отношения бы не получилось. И всего-то навсего, я забил на «необходимость» выбрать моим будущим первоклассникам крутую школу)))

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей