Почему школе пора отказаться от «выканья»

«Извините, пожалуйста!» — так дети (да и взрослые) часто обращаются к преподавателю, если не могут запомнить его имя и отчество. Наш блогер Кирилл Макеев предпочитает, чтобы ученики называли его только по имени и на «ты»: он считает, что это помогает учиться.

Википедия утверждает: «Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на -ович (после основ на мягкую согласную — -евич) восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; подлые люди не имели права пользоваться такими отчествами». На мой взгляд, сегодняшний педагог не имеет отношения ни к знати, ни к подлым людям. При этом много ли, друзья, вы знаете учителей, к которым можно обращаться на «ты»?

Всем родителям я всегда предлагаю обращаться ко мне по имени без отчества и совершенно аналогичное предложение я озвучиваю всем своим ученикам. В последнее время меня всё чаще коробит от обращения на «вы». Почему?

Во-первых, я абсолютно убеждён, что нашему образованию не хватает свободы. Откуда же её взять? Мне думается, что легче всего начать с простейших механизмов взаимодействия с учениками/студентами, которые не требуют серьёзной переработки текущей методологии и какого-либо государственного участия, никакой большой реформации.

Выгоды от перехода с «вы» на «ты» очевидны:

• повышает уровень уверенности учеников в себе;
• даёт ощущение возможности задавать вопросы. Их у нас почему-то почти не принято задавать. Многие ребята не уверены в себе, боятся поставить преподавателей в неудобное положение незнания преподавателем ответа или показать свою собственную детскую некомпетентность;
• позволяет проще заниматься совместными проектами разновозрастным коллективам;
• наконец, позволяет снижать языковой барьер между молодёжью и преподавателями.

Во-вторых, скорость и объём работы с информацией увеличились многократно за последние лет 20. Называть, помимо имени, ещё и отчество иногда некогда, даже запоминать некогда дополнительное слово, ведь столько всего надо успевать, узнавать и продумывать!

Мне часто пишут ученики и родители во «ВКонтакте» по самым разным поводам, но я не могу представить, чтобы меня начали называть по имени-отчеству

Для этого мне придётся отдельно указывать отчество на странице, но кому какое дело, как зовут моего батю?! Это какое-то нерациональное использование памяти, а ещё подобная коммуникация создает эффект неких дополнительных психологических заслонок при взаимодействии. Мне они ни к чему. Мне нечего прятать или скрывать за подобным формализмом.

Наконец, помимо всего перечисленного, «выканье» со стороны учеников как будто ставит педагога в особое положение. Да, преподаватель учит, и стоит относиться к качественной работе с уважением, если она такова. Да, человек этот старше и может вызывать уважение по причинам, отличным от взаимодействия в рамках учебного процесса. Да, иногда хочется отметить некую благодарность за что-либо своим учителям. Но всё это точно не выражается типом обращения, точно не выказывается тем, назвали ли преподавателя на «ты» или на «вы». Нет необходимости сегодня иметь какие-либо предрассудки на этот счёт. Мы давно все равны: дети, родители и педагоги.

Фото: Shutterstock (Jacob Lund)