Много информации и мало эмпатии: как алгоритмы соцсетей разрушают основы дружбы

Много информации и мало эмпатии: как алгоритмы соцсетей разрушают основы дружбы

Время чтения: 2 мин

Кажется, интернет должен был помочь людям в поиске друзей и единомышленников. Но что-то пошло не так: очень быстро контент в интернете стал интереснее, чем окружающие нас люди. Наш блогер Кирилл Макеев считает, что погружение в онлайн лишает детей интересов, а затем и дружбы.

Каждую минуту на юьюбе выкладывают около 300 часов нового видеоконтента. За час каждый пользователь просматривает огромное количество видео. Чем больше видосов выкладывается, тем меньше область пересечения контента, потребленного двумя разными людьми.

Формирования интересов у детей почти не происходит, ведь видосы потребляют, чаще всего, в случайном порядке, темы этого контента — очень разные. Не появляется выделенной области интереса. Просто тупо всё прикольно, ржачно, весело и любопытно. Стараться для того, чтобы получить из информационного потока своё особое «прикольно», вообще не надо: алгоритмы ютьюб и других систем сами впихивают вам все больше вашего «прикольно».

Чтобы формировался интерес, важно успевать осмыслять, обдумывать, делиться с единомышленниками и, конечно же, что-то делать. Но времени на всё это нет, ведь за тот час, что вы пытались отсмотреть новые рекомендации, появилось ещё 300 часов видео, которое, конечно, тоже надо отсмотреть.

В результате я наблюдаю очень большую разобщенность. Интересы? Ну, теперь это понятие сильно деформировалось. Зачастую на индивидуальных занятиях идёт параллельно обсуждение двух или трех тем и одновременно решение задачки по какому-либо предмету. Мозги у молодежи стали очень многопроцессные. А без сформированных интересов и без единства информационной среды мы имеем очень разрозненных людей. Что их связывает? Кого-то Моргенштерн, кого-то Литл Биг, кого-то Мелстрой, кого-то аниме, кого-то ещё тысячи всяких разных направлений видеоконтента. И пересечения между их интересами скоротечны, мимолетны, недолговечны.

Им сложно понимать друг друга, эмпатия не развивается: слишком много информации

Эмпатию некогда прокачивать, это большой труд. Да и к чему она? Кайф общения можно заменить наркотическими эффектами от просмотра видосиков.

А на самом деле, дружбы ребятам критически не хватает. Помните наше подростковое ощущение непонимания со всех сторон? Пожалуйста, попробуйте вспомнить! Умножьте хотя бы на 3. Постарайтесь прочувствовать! Ну, как впечатления? Что может быть приятнее, когда тебя поняли и приняли? Это же основа нашей социальности.

Чтобы дружить, надо иметь что-то общее: интересы, увлечения, ценности, желания хотя бы. Пока мне кажется, что в ближайшее время в лучшем случае останется только последнее. Причём желания эти тоже уровня «давай вместе посмотрим парочку видосиков». Хорошо, если они по вкусу двум ребятам. Если нет, то и одному можно посмотреть.

Как результат — умение разговаривать, доверять, делиться важным, поддерживать, сочувствовать становится суперскиллом. Что уж там говорить про дебатерское искусство, навыки убеждения и прочие софт скиллс. Давайте хоть разговаривать и дружить не разучимся!

Ребят, дружите! Дружите с родителями, друг с другом, со мной. С теми, кто вам нравится. Это очень круто, это очень важно, это может быть одним из ключевых факторов успеха завтра — уметь дружить. Всем очень рад, до связи!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / GoodStudio

Читайте также
Комментарии(1)
С первых дней рождения мы находимся в системе реальной близости. Она привычна и понятна. Потом эта близость дополняется информацией. При этом прибегаем к искусству для развития эмоций ребенка. Искусство — это вход в мир виртуальной реальности, которая воздействуют на эмоции, а эмоции побуждают к общению. Социальные сети — это виртуальная реальность, расширенная до контактов с живыми людьми. Дело не в том, что вошедшие в неё отказались от реальной близости. Дело в том, что она предоставляет новые возможности, как литература предоставила новые возможности читающим людям, хотя было время, когда утверждалось, что она отвлекает от мира реальных вещей. Теперь литературе уделяют особое внимание, а работа в социальных сетях осталась вне рамок обучения https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/10287-roditelyam-nado-nezapreshchat-sotsseti-aobuchat-detey-pravilnomu-vnikh-povedeniyu => В семьях, где обучают работе в социальных сетях, виртуальное общение делает подростка богаче в эмоциональном отношении, что является основой для общения. Социальные сети высветили проблему примитивизма тем для большинства людей при прямых контактах, но не они сформировали эту проблему.
Больше статей