Борьба за чистоту языка: почему в ней нет смысла

Недавний мем, в котором подростки начинают общение с фразы «А ниче тот факт, что…», вновь заставил пользователей соцсетей (а еще учителей и родителей) задуматься об изменениях в речи и нормах в языке. Блогер «Мела» Георгий Куракин объясняет, почему сражаться с переменами смысла нет — всё равно не выиграете.
В последнее время на разных уровнях активировалась «борьба за чистоту языка». То вспыхивают споры о феминитивах, то появляются инициативы насчет запрета англицизмов и вывесок на английском. И каждый раз — буквально паническое желание то ли сохранить язык, то ли сохранить его чистоту. И каждый раз из виду упускается одна довольно простая вещь.
Дело в том, что самый главный закон языка — его развитие. Его постоянное изменение. Его нормы не высечены в камне. Мы сами каждый раз, когда говорим или пишем что-то, невольно формируем язык.
Какие-то слова он присваивает, они в нем закрепляются и становятся обычными. А какие-то — не приживаются. Но это происходит естественным путем, вне нашего желания или нежелания. Тут бесполезно что-то запрещать или возмущаться. Как и бесполезно бояться, что языку будет нанесен вред.
Я так и представляю себе древних римлян, тщетно пытающихся остановить распространение вульгарной латыни и ее распад на диалекты. Если бы им это удалось, то не сформировались бы итальянский и французский языки. На которых, напомню, написаны произведения Данте и Гюго. И их мы сейчас считаем классикой.
А теперь представьте праиндоевропейцев 7000 лет назад. Они сокрушаются, что под влиянием завоевательных походов язык меняется и молодежь набралась каких-то чуждых выражений и слов, выкинула к черту ларингалы, глотает целые звуки и слоги! Если бы им удалось остановить этот процесс, не сформировался бы русский язык. Да и латыни бы не было! Какой уж там французский…
Любому, кто знает закономерности развития языка, очевидно, что мы всё равно не сохраним «великий язык Пушкина». История идет вперед. Язык уже изменился со времен Пушкина. И изменится еще. Через 500 лет мы его не узнали бы, если бы могли услышать. Тот русский язык, который мы знаем, — это лишь маленький тонкий срез его тысячелетней истории, который неизбежно сменится другим. И зачем цепляться за него и пытаться остановить историю?
Я думаю, нам не стоит бояться образовывать (и заимствовать!) новые слова и формы, когда в них назревает необходимость. Когда они важны для выражения каких-то смыслов и оттенков. Надо бороться не за то, чтобы был хорош язык. А чтобы были хороши мысли, которые мы выражаем с его помощью. И чтобы адресаты их правильно поняли.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: RoseRodionova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







