«Отдыхаю только по пути от факультета до библиотеки». Студенты — об участии в научных конференциях

Участие в научных конференциях кажется чем-то очень сложным и скучным, но с этим согласны не все. Полина Бирюкова поговорила со студентами разных факультетов, которые регулярно пишут научные работы и выступают на конференциях, чтобы понять, зачем им это нужно.
«Есть стереотип, что научные работы — сплошная академичность, но это не так»
Аня, студентка программы Arts and Culture Management Римской школы бизнеса
Я участвовала в нескольких конференциях с докладами по рекламе, PR и маркетингу. Больше всего понравились Media Readings, потому что там все выступали на английском языке. Участие в таких мероприятиях — хорошая прокачка именно научного языка (одно дело просто разговаривать, а совсем другое — писать и представлять научную работу на английском).
После бакалавриата я решила поступать в зарубежный вуз. Знаю, что и в некоторых российских вузах при поступлении в магистратуру участие в научных конференциях существенно улучшает портфолио. В зарубежных же вузах я заметила такую особенность: есть более академичные университеты, которым очень важно ваше участие в научных конференциях, а есть вузы, которые больше учитывают ваш опыт работы и профессиональный бэкграунд. При этом я решила, что мои научные труды будут так или иначе перекликаться с моей работой.
Около года я работала в СМИ и специализировалась на Великобритании, освещала, например, предвыборную кампанию нынешнего премьер-министра. Потом я сменила карьерный трек и ушла в PR и связи с общественностью (а сюда в целом как раз входит тема того, как государство коммуницирует с людьми). В итоге писала научную работу на стыке двух интересных для меня сфер: изучала предвыборную кампанию Кира Стармера. Короче, участвовать в научной деятельности совсем не скучно, если найти свою нишу и писать о том, что по-настоящему тебя интересует. А еще это может быть полезно не только для карьеры в научной среде.
Думаю, участие в научных конференциях — это всегда показатель того, что человек умеет структурировать свои мысли, анализировать большой пласт информации. Есть стереотип, что конференции — что-то про излишнюю академичность. На мой взгляд, это не так. Нормальные работодатели, грамотные приемные комиссии понимают, что опыт научных работ — это не переписывание каких-то шаблонных фраз, а в первую очередь развитие навыка критического мышления.
В чем советует поучаствовать: Media Readings. Подробнее о конференции можно почитать здесь.
«Я часто трансформирую учебные задания под свои научные работы»
Иван, студент факультета журналистики
Я в научных конференциях участвую не очень часто, но мне это интересно. Из недавнего — выступал на конференции от СПбГУ, и мне очень понравилось. Такие мероприятия, мне кажется, учат дисциплине. Очень круто, когда на конференциях строго следят за соблюдением регламента и дедлайнами. Кстати, так происходит не везде: когда я участвовал в конференции «Ломоносов» (да и не только в ней), докладчики часто выходили за установленные временные рамки, из-за чего конференция сильно растягивалась. Когда ты сидишь 3–4 часа, под конец уже не воспринимаешь нормально никакую информацию.
Участие в конференциях для меня не что-то сложное: я пишу тезисы на темы, которые мне интересны, и часто трансформирую учебные задания под свои научные работы. Ну и, конечно же, очень приятно, когда твой доклад выбирают лучшим: ты думаешь, что работа вышла так себе, а ее в итоге выделяют среди остальных.
В чем советует поучаствовать: «Гуманитарные науки и журналистика в ХХІ веке: взгляд молодых исследователей». Подробнее можно почитать здесь.
«Конференции помогают обзавестись связями в научном сообществе»
Олеся, студентка социологического факультета
Научные конференции — это в первую очередь нетворкинг. А еще участие в таких мероприятиях, как я заметила, ценится среди работодателей (например, в компании, в которой я работаю, очень рады, что я пишу о них в научных работах). Ну и участие в конференциях — это дополнительное достижение, которое можно указать в резюме.
Еще из плюсов:
- некоторые конференции проводятся на английском языке (практика, которой нам всем не хватает);
- конференции помогают обзавестись связями в научном сообществе (пригодится для магистратуры и аспирантуры).
В чем советует поучаствовать: Международный студенческий форум BRICS Project Lab. Подробнее можно почитать здесь.
«Кто-то занимается танцами, кто-то — вокалом или шахматами. А я наукой»
Софья, студентка факультета журналистики
Я маниакально участвую в научных конференциях. Для меня это — возможность постоянно находить новые или неочевидные трактовки текстов, расшифровывать аллюзии, устанавливать неизвестные ранее связи, подводить статистику. А еще — постоянное стремление приблизиться к тем «глыбам», которые возвышаются над литературоведением, и расширение коммуникационного поля для дальнейшего научного пути.
Кто-то занимается танцами, кто-то — вокалом или шахматами. А я наукой. Каждый тратит время на какие-то свои увлечения. У меня это «научная деятельность», и, конечно, на это я трачу много сил. Учебе наука не мешает, но иногда я шучу, что отдыхаю только по пути от факультета до библиотеки.
Недавно я участвовала в научной конференции в СПбГУ с первым исследованием без научного руководителя (я не нашла его для своей темы). Основной научник отказался, больше никто браться не хотел, так как исследование очень объемное, и было не особо ясно, к чему оно приведет и с какой стороны подступаться. Я долго волновалась по этому поводу, но в итоге решила писать сама. Провела много страшных дней в РГБ[1] и ночей с анализами рубрик литкритики. Отправляла свои тезисы почти в слезах — оказалось, графа «научный руководитель» была обязательной для заполнения (в итоге я вписала научного руководителя прошлогодней курсовой, не сообщив ему об этом). Тезисы прошли отбор, меня пригласили в СПбГУ на выступление с докладом. И в итоге доклад стал лучшим в секции.
Еще на первом курсе я сказала своей научной руководительнице, что расстроюсь, если увижу мысли, которые я отразила в своей работе, еще где-нибудь. Все-таки приятно думать, что есть вещи, которые заметила и поняла только я. На это мне ответили: «Потом всё изменится — будет приятно оттого, что хоть кто-то видит так же, как ты». Поняла эту фразу только со временем: очень важно, чтобы в окружении были люди, которые могут разделить твои мысли и направить тебя.
В чем советует поучаствовать:
Ломоносовская конференция. Подробнее можно почитать здесь.
Пушкинская конференция. Подробнее можно почитать здесь.
Обложка: © Bibadash / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







