«Лучший антидот — реальность»: что такое парасоциальные отношения и чем они опасны

Словом года, по версии редакторов Кембриджского словаря, стало прилагательное «парасоциальный». Парасоциальными могут быть привязанность, горе, расставания и отношения. Разбираемся, что это такое, при чем здесь Байрон и чаты с искусственным интеллектом.
Что такое парасоциальные отношения
Парасоциальные отношения — близость и связь, которую человек выстраивает в мыслях и чувствует между собой и знаменитостями, героями фильмов, книг, сериалов, видеоигр и любого другого контента. А еще — с нейросетевыми чат-ботами. То есть это односторонняя дружба с реальными и вымышленными персонажами или любовь к ним.
Определение по материалам Кембриджского словаря
Прилагательное «парасоциальный» мы разбирали в разделе «Грамотность на Меле» по ссылке.
А парасоциальные отношения — на самом деле не новое явление и не современный тренд. Это академический термин, который придумали социологи Дональд Хортон и Ричард Воль еще в 1956 году. Они решили исследовать, как набирающее популярность телевидение влияет на зрителей, их поведение, восприятие телеведущих и героев фильмов.
Тогда социологи пришли к выводу, что ведущие ежедневных программ наподобие утренних и вечерних шоу для большинства зрителей будто стали членами семьи. Их воспринимали как близких, с которыми можно провести время и обсудить проблемы.
После исследования Хортона и Воля термин в массовой культуре особо не вспоминали — он использовался только в научных статьях, исследованиях и социологических опросах, но люди всё равно вступали (и вступают) в парасоциальные отношения разной степени вовлеченности.
Например, если вы когда-нибудь вешали на стены плакаты с любимыми звездами, подмигивали им, выходя из комнаты, фантазировали о встрече с ними, расстраивались, когда они влюблялись/женились/выходили замуж, или, наоборот, радовались за них — поздравляем. Вы были в парасоциальных отношениях.
Редакторы Кембриджского словаря для иллюстрации парасоциальных отношений рассказывают о фанатах певицы Тейлор Свифт. Они называют себя армией Свифтис: следят за всеми обновлениями о творчестве и жизни исполнительницы, ездят с ней по разным городам во время туров, разбирают ее песни и пытаются выяснить, о каких именно событиях в жизни певицы в них рассказывается. В общем, они очень погружены во вселенную Тейлор и считают ее близким человеком. Просто потому, что многие росли вместе с ней и ее текстами, ассоциировали себя с лирическими героями песен.
А «взрыв парасоциальности» в отношениях с Тейлор произошел, когда певица объявила о своей помолвке — все соцсети были заполнены реакциями Свифтис на эти новости.
Но это относительно безобидные парасоциальные отношения, не переходящие в одержимость знаменитостью или персонажем. В мире кей-попа (корейской поп-музыки), например, некоторые фанаты готовы отменить айдола (артиста) за то, что он объявил о помолвке или влюбленности в кого-то. Ну потому что человек для них больше недоступен и придумывать любовную историю с ним невозможно. Грубо говоря.
Почему сейчас все заговорили о парасоциальных отношениях
1. Главная причина — в нейросетях, искусственном интеллекте и общении с ним. Редакторы Кембриджского словаря считают, что с развитием ИИ многие пользователи осознанно или нет вступили в парасоциальные отношения с чат-ботами: дружили с ними, влюблялись в них, чувствовали безопасность в диалоге с ними. Наконец, находили заветное убежище и зону комфорта: тебя внимательно слушают, реагируют на твои рассказы, дают советы, поддерживают и всегда остаются на связи — без всяких там: «Пока работаю, напишу и прослушаю все голосовые попозже».
2. Влияние подкастеров. Исследователи аудиоконтента выпустили статью, где рассказали, как ведущие создают интимную атмосферу в выпусках, где делятся историями из жизни, постепенно знакомятся со слушателями, создают закрытые и открытые сообщества поклонников подкаста, где можно высказать свое мнение, поспорить с ведущими и, главное, понять, что ты не один со своими интересами и увлечениями — есть люди, с которыми можно это обсудить.
Как выстраиваются парасоциальные отношения:
1. Встреча с героем, знаменитостью, ИИ-чатом.
2. Знакомство и узнавание.
3. Формирование привязанности к герою, знаменитости или образу из ИИ-чата.
4. Развитие истории отношений, перипетии, ссоры, фантазии и так далее.
5. Парасоциальный разрыв. Смерть знаменитости, финал книги/сериала/фильма/игры или разочарование в реальной личности из-за обличающих/разоблачающих новостей, например.
Плюсы парасоциальных отношений
- Если говорить о привязанности к знаменитостям, то благодаря парасоциальным отношениям с ними создаются сообщества, где можно найти собеседников и друзей на всю жизнь.
А если речь идет про ИИ-чаты, польза такая:
- по мнению исследователей, общение с ними поднимает самооценку и удовлетворяет наши эмоциональные потребности,
- они развивают умение общаться, задавать вопросы, формулировать мысли,
- они избавляют от чувства одиночества и поддерживают.
Минусы парасоциальных отношений
Их все-таки больше, чем плюсов. Человек, находящийся в парасоциальных отношениях, отрывается от реальности и подменяет ее «псевдожизнью»: он погружается в грезы о личностях и персонажах, с которыми не знаком и вряд ли встретится — они для него в принципе недоступны. В таких отношениях люди полностью погружаются в придуманный мир, где комфортно и хорошо, и слишком далеко уходят от реальности.
А в общении с ИИ-чатами пользователи просто уязвимы: да, вроде бы всё безопасно, нейронка вряд ли будет нам давать вредные советы. Но, к сожалению, уже случилось несколько трагедий. Например, в США 13-летний подросток погиб после диалога с виртуальной Дейенерис Таргариен из «Игры престолов».
Еще одна проблема: одинокие люди, нашедшие спасение в общении с ботом, могут впасть от него в зависимость. Настолько, что им не нужны будут разговоры с реальными людьми. Отпадет необходимость знакомиться с кем-то новым, ведь под рукой всегда есть чат, где тебе ответят в любую секунду и поддержат любую тему. В таком случае человек просто застревает в зоне комфорта и практически прекращает любые социальные взаимодействия.
Как избежать парасоциальных отношений
Отвечает Симона Шналл, профессор по экспериментальной социальной психологии в Кембридже:
«Лучший антидот — реальность. Надо просто отложить телефон и выбрать реальную жизнь».
Обложка: © Kundra / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







