14 фактов о современном образовании со всего мира
Если сравнивать с Азией, у нас всё не так плохо

Школы мира сегодня настолько разные. Иногда кажется, что финское, французское или русское образование зародились на разных планетах. Онлайн-школа «Фоксфорд» рассказывает о самых интересных особенностях школ разных стран.

- Все старшие школы в Японии платные, но государственные дешевле частных. Выпускники престижных школ проходят конкурс в вузы и преуспевают в карьере. Чтобы быть в числе лучших, школьники занимаются на курсах и с репетитором 7 дней в неделю без праздников и выходных.
- В лучшие университеты Южной Кореи поступает 70% тех, кто ежедневно занимается по 14 часов. Чтобы сдать вступительный тест, к репетиторам ходит 70% школьников. Вся страна с замиранием сердца ждёт окончания экзамена, который длится восемь часов. Полиция подвозит опоздавших, самолёты откладывают вылеты, чтобы не шуметь во время аудирования по английскому.
- Чтобы дети меньше уставали, в Южной Корее запретили уроки в частных заведениях после 22:00. Госслужащие проводят вечерние рейды в бизнес-центрах, но это не решает проблему. Упрямые родители отправляют школьников к преподавателям домой.
- Самая большая школа в мире работает по методике Марии Монтессори и находится в Индии. В школе города Лакхнау учится 45 000 учеников из семей с разным достатком, религией и национальностью.
- В обычных школах Индии учителя работают вполсилы, чтобы дети приходили на платные дополнительные занятия. С репетитором в Индии занимаются девять из десяти школьников, половина из них — утром, перед школой.
- Математика — самый востребованный предмет для репетиторства в США, Великобритании, Сингапуре и России. На втором месте английский язык, а замыкают тройку естественные науки.
- В России не хватает школ и учителей. В третью смену учатся 8 000 российских школьников.
- С индивидуальными преподавателями занимается четверть всех учеников России. Половина из них готовится к ОГЭ или ЕГЭ, ещё треть — разбирает школьный материал или готовится к олимпиадам.
- Один из десяти российских репетиторов работает в школе, второй является вузовским преподавателем, остальные восемь — студенты и профессиональные репетиторы. Российские учителя стремятся получить доплату в своей школе и берут дополнительную нагрузку, а не частных учеников.
- От 15 до 20% российских учителей математики и русского языка не имеют достаточного уровня подготовки. В школу приходят педагоги сомнительной квалификации: сперва в педагогические вузы идут самые слабые выпускники школ, затем в школу приходят те, кто не нашёл более денежную работу. При этом только один из шести молодых учителей остаётся работать.
- Родители школьников в нашей стране тратят на репетиторов 30 миллиардов рублей в год. На эти деньги можно построить 20 школ или обучить в Кембридже 13 000 бакалавров. В среднем по стране эта сумма составляет всего 1% семейного бюджета.
- В России, как и во всём мире, развивается онлайн-обучение. Из тех, кто получает образование онлайн, 60% — это дети старше 14 лет.
- Россияне улучшают свой разговорный английский с профессиональными преподавателями и носителями языка. Очного репетитора выбирает 80% учащихся, ещё 15% — занимаются с преподавателем по скайпу.
- В интернете можно научиться стричь газоны, играть на гитаре или решать уравнения. В 2016-2017 учебном году 250 000 российских школьников занимались на курсах и с репетитором онлайн, из них 17 000 в школе «Фоксфорд».
Фото: iStockphoto (paylessimages)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






