«Мне 38, и я поступила в колледж»: как мать троих детей приняла решение изменить жизнь

Менять профессию — это всегда непросто. А если у тебя трое детей? И новая специальность — медицинская? О своем опыте, детской мечте и сложностях на пути к ней рассказала многодетная мама Катя Тамарина.
Я мечтала быть врачом с самого детства. Когда мне было лет 5, я помогала маме принимать роды у кошки. Помню, клала руку на пушистый живот и чувствовала ладошкой, как волной двигается котенок к выходу, а потом появляется на свет. Малыши рождались в пузыре и кошка разгрызала его, помогая выбраться, а потом принималась вылизывать новорождённого. А я снова клала ей на живот руку, нащупывая очередного котенка. Потом я часами могла сидеть с ними рядом и наблюдать, как как котята сосут молоко.
Мне было не страшно, а интересно смотреть на умерших людей. Когда мне было лет 10, с 8-го этажа нашего дома упал человек. Его накрыли белой тканью, но ее сдуло. Подружку мою тогда стошнило, а я подумала: «Надо же, как ноги развернуло при ударе с поверхностью!» Когда мне было 13, погиб мой отец. Он утонул. Сутки я видела темно-синее лицо отца в горбу, но его усы и волосы казались живыми. Я хотела до них дотронуться, но меня остановили. Я заплакала. Все подумали, что тяжело переживаю смерть отца. Мне же было просто непонятно, почему нельзя трогать волосы?
В том же году я поехала в детский лагерь и во время игры спряталась в шкафу. Когда вылезала из него, мальчишки решили подшутить и дверцу шкафа резко закрыли. Мой мизинец оказался зажат в петле. Хоть я и была в шоке, но догадалась не вытаскивать палец, а позвать на помощь. Потом уже, в медпункте и по дороге в больницу все повторяла: «Не ампутируют? Кость целая?» Врачи смеялись. Но в нашей семье абсолютно не рассматривался вариант среднего специального образования.
В техникумы, по мнению мамы, шли только те, кто плохо учился в школе. Настоящее образование — это вышка
Поступить в 2000-х в Медакадемию без денег было невозможно. А денег в нашей семье — с одним родителем и двумя детьми — хватало только на выживание. В итоге я окончила филфак, вышла замуж, родила двоих детей. И снова задумалась о медицине. Потому что понимала — офисная работа, пускай даже на руководящей должности с неплохой зарплатой, не дает мне почувствовать себя реализованной. Это условная стабильность, где ничего не меняется, и ты живешь мыслями об отпуске дважды в год.
Я поделилась своим желанием поступить в мед с подругой-медиком. Она меня не поддержала: «Зачем тебе это надо? Да и поздно уже». Я больше никому о своих планах не рассказывала и стала искать информацию о поступлении. Правда, тут случилась неожиданность: беременность третьим ребенком. Подумала, что если решение об учебе не потухнет, когда младшему исполнится три и он пойдет в садик, значит, поступлю!
В итоге я рожала дома, с акушеркой. Именно этот опыт окончательно убедил меня идти дальше. Нет-нет, мне не хотелось также принимать роды на дому. Я хочу пойти в систему, чтобы стать опорой и поддержкой в родах для таких же женщин, как я. Потому что рожать дома я пошла не из-за принципов и фанатизма. Мне просто хотелось родить без ненужных вмешательств, агрессии от медперсонала и других нюансов местного родовспоможения в больнице.
Моему сыну исполнилось три. Он пошел в садик. А мне — 38, и я поступила в медколледж. Первый семестр окончила на отлично. Мне хочется стать той самой акушеркой, к которой не страшно ехать рожать в роддом. И я считаю, что мой возраст и жизненный опыт помогут мне в новой профессии. Медицина открывает мне дверь в мир, куда простым людям нельзя. Я будто получила карточку вип-прохода туда, куда хотела попасть с самого детства.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












