«Хоть кому-то в школе нужна физкультура?» Монолог учителя начальных классов
По поводу уроков физкультуры много споров: нужны ли они, в каком формате, должны ли быть обязательными. Наш блогер, учитель физкультуры Антон Плющенко, сам порой задаётся этим вопросом: зачем и ради чего он работает? А потом смотрит на детей и понимает, что смысл в его уроках всё же есть.
Я учитель физической культуры в началке. Иногда на работе мне кажется, что физкультура в школе нужна только одному человеку — мне. Вот идёт урок в первом классе. Дети построились по белой линии и внимательно слушают мою проповедь о том, почему мой урок важен. Я рассказываю, что заниматься физкультурой надо, чтобы вырасти сильными, красивыми, ловкими, высокими, крепкими, стройными и главное — здоровыми. Потому что мало будет пользы от полученных в школе знаний, если не будет здоровья. От прописных истин переходим к наглядным примерам. Хабиб Нурмагомедов начинал свой путь к чемпионским вершинам со школьного спортзала. И Александра Трусова тоже.
Но давайте посмотрим на этот строй первоклашек под другим углом. Первыми стоят два друга, они несколько лет занимаются карате, сдают аттестацию на пояса, участвуют в соревнованиях. Каждый может почесать за ухом другому ногой. Или поправить прическу. Тоже ногой. При этом никто из них не почувствует никакого дискомфорта. Нужна ли им физкультура?
Идём дальше. Останавливаемся на белокурой улыбчивой девочке. Ещё разминка у нас не началась, а она уже устала. Просит разрешения сесть отдохнуть. Я не верю, что она устала, но сделать ничего не могу. Не верю, потому что на переменах вижу всех «уставших» и «освобожденных» в коридорах в момент проявления ими максимальной (иногда даже запредельной) активности.
Скорее всего, этому её научили дома родители: «Если почувствуешь, что устала, скажи об этом учителю и не занимайся»
Вероятно, она так и просидит на скамье весь учебный год. Она очень любит рисовать. Нужна ли ей физкультура? Дальше две подружки-гимнастки. Мостик из положения стоя, шпагаты, кувырки и ещё много всяких упражнений, ни техники, ни названий которых я даже не знаю. Нужна ли им физкультура? Или стоящему рядом мальчику, который спортом пока не занимается, зато готовится дома к секции каратэ — родители пообещали отвести в следующем году. Он расстилает по полу одеяла и подушки и отрабатывает кувырки, мостики, тянет шпагаты. Без тренера, зато по несколько часов каждый день, на собственном энтузиазме. Нужна ли ему физкультура?
Нужна ли она вообще хоть кому-то, принимая во внимание всё вышеизложенное? Да и Хабиб Нурмагомедов, между нами говоря, пришел в школьный спортзал уже готовым спортсменом, хоть сейчас на соревнования! И Саша Трусова тоже.
Но улыбчивая девочка просидит на скамье до конца учебного года лишь в том случае, если мои уроки будут скучными, однообразными и не по возрасту сложными. Моя задача — этого не допустить, проводить занятия максимально интересно для детей. И тогда даже эта девочка будет вовлечена в процесс до самого звонка. А её родителям беспокоиться не о чем, ведь моя главная задача — сделать так, чтобы уроки никому из детей не навредили. Друзья-каратисты получат нагрузку, которую они не получают на своих тренировках. Как и девочки-гимнастки. В конце концов, на уроке они могут поделиться опытом и навыками друг с другом под моим чутким профессиональным присмотром, который уж точно необходим будущему чемпиону по карате, осваивающему азы этого единоборства самостоятельно в домашних условиях. Нагрузки в кружках и секциях даются из расчета, что у ребенка ещё два урока физкультуры в неделю. Так что лишней физ-ра не будет точно.
Физкультура нужна всем! Глазам нужен отдых, мышцам — нагрузка, мозгу — кислород. О взаимосвязи физической активности с мыслительными процессами написаны сотни диссертаций. Дети лучше соображают на других уроках после физических нагрузок. А мой урок для них — это отдых между другими, «настоящими» занятиями. Этот отдых необходим всем, но пусть он будет активным, безопасным, интересным и максимально полезным для здоровья и развития учеников. Наверное, не стоит говорить детям о том, что великие чемпионы начинали свою карьеру со школьных спортзалов, это не совсем так. Но уроки физкультуры они точно не пропускали.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: matimix / shutterstock / fotodom
На уроках литературы, как и других школьных предметах, дети развивают свои умственные способности. На русском — учатся правильно писать, на математике — считать, решать уравнения, на литературе — анализировать тексты и так далее. Дети получают знания, которые могут пригодиться им в будущем (хотя, конечно, большинство знаний не пригодится), в вузах.
Здесь же нам говорят о поддержании физического здоровья. То есть не о совершенстовании каких-то навыков, а о просто поддержании здоровья. Что есть личное дело человека. Также, как и поддержании, скажем, здоровья зубов (к вам же не приходит каждое утро и вечер учитель и не проверяет, почистили вы или нет).
Физкультура даёт здоровье телу человека, о чем было сказано в статье. Да даже с грудничками мамочки делают упражнения между кормлениями и пеленанием. Упражнения, конечно, простейшие, но они необходимы, а почему — долго объяснять, посмотрите соответствующую литературу, если интересно.
Дети на то и дети, что не знают, зачем им, в частности, физкультура. Задача взрослых (дома, в детском саду, школе) объяснить пользу сего предмета и показать эту пользу на практике.
А насчёт того, чтобы заставлять взрослых людей делать физкультуру…
Ну, на то они и взрослые, они уже учёные, это действительно их выбор: или у тебя красивое, подтянутое тело или пивной живот.
А про телефоны вы меня насмешили: на такую работу, где (не дай Бог!) изымают телефоны, пойдёте, если выбора не будет, а кушать хочется.
Теперь про «Вы ещё скажите, что дети сами должны решать, ходить им в школу или нет» — да, именно так. Во всяком случае, после получения навыков, как писать, читать, считать. И никакими тунеядцами они не вырастут. Вы подойдите к любому взрослому человеку и задайте любой простой вопрос по школьной программе, по предметам, которые не связаны с его образованием после школы. Скорее всего, не ответит. Всё, что остаётся у большинства людей после школы от ненужных им предметов — это 3-10 фактов, принципов, знание ими которых не влияет абсолютно ни на что. И мы не знаем, знают они это, или нет. Хотя это ответственные люди, с образованием, работой, семьёй. Вы сами-то помните сюжет «Недоросля»? А какую-нибудь формулу из физики можете сходу назвать? Ну а говорить, что без обязательного присутствия на всех уроках, они приобретут такие черты, как обжорство, лень, грубость, это уже совсем что-то с чем-то.
Да и вообще, если школа не выполняет свою функцию — обучить ребёнка, то нужно совершенствовать саму школу, а не родители должны отдуваться и объяснять всё сами. И домашнее задание задаётся в соответствии с уровнем ученика.
Мои внуки с первых дней жизни приучены к активному образу жизни — можно посмотреть фотографии на https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/4276-aktivnost-v-usloviyakh-karantina
Старший приносит тройку по физо! Ещё раз зайдите по моей ссылке — там фото, где он стоит на руках, а ноги сверху почти в шпагате. Он не любит уроки по физо.
Так он виноват? Или преподаватель? Или составители методики занятий в школе? Или.? Я считаю внука пострадавшим, а не виновным. Я не ищу виноватого.
И кто их выдумывает.
И специалист по лечебной физкультуре обязан быть в каждой школе, чтобы охреневшие от собственной власти физруки не гоняли и не унижали тех, кто по состоянию здоровья не может заниматься так, как физрукам бы хотелось.
Среди этой категории учителей адекватных людей с эмпатией, уважением к людям любого возраста — единицы. Чаще — неудачники с несложившиейся спортивной карьерой, отыгрывающиеся на тех, кто от них зависит. И вот тут держись отличник, если ты не олимпийский чемпион и в норматив не уложился, будет тебе тройка в аттестате!
В физкультуре ключевым должна быть именно «культура»! И здравый смысл с учётом современных реалий.
Дети, кстати, в основном любят уроки физкультуры. Думаю не любят те, у которых проблемы со здоровьем, что им в тягость минимальные нагрузки.
И система оценивания тоже спорна. Нормативы я бы оставила для спортшкол. Да и вообще многие дети, заинимающиеся спортом в ДСШОР имеют по физкультуре 4, также как и юные художники по ИЗО, а музыканты по музыке)
Мне классный руководитель дочери говорит, что нужно ей физкультуру на 5 подтянуть. Как это сделать? Я — не тренер и не спортсмен.