«Заставляли бежать кросс на лыжах в шубе». Почему уроки физкультуры — это унижение: мнение школьницы

Прыжки в длину и через козлов, бег на скорость, катание на лыжах — кому-то все эти манипуляции даются легко. А кто-то, как наш блогер, все детство уроки физкультуры ненавидел. И, оказывается, проблема была даже не в лыжах.
В школе я больше всего не любила физкультуру. Я не была полной или неуклюжей, но на урок всегда шла с неохотой. Одноклассники всегда были рады физре, а я думала: «Просто переживи эти 40 минут, и всё!»
Ничего ужасного на уроках обычно не происходило. Я в основном получала четверки, редко — даже пятерки. Это было неожиданно и производило фурор, по ощущениям — как вкусные котлеты в столовой. Но и двойки на физре ставили, не было никаких поблажек: хочешь три — сдай на три. В конце учебного года можно было «полюбоваться» неудами в журнале: метание — два, брусья — два, лазание по канату — два.
Моя учительница (назовём её Регина Карловна) неспортивных ребят воспринимала как обузу и даже не пыталась их мотивировать. О психологической поддержке и речи не шло, наоборот — практиковалось унижение. Помню, как однажды она возмущалась: «Как можно кросс на лыжах пробежать медленнее, чем кросс на ногах!» А я честно старалась не упасть в снег лицом. Прошло немало лет, прежде чем я позволила себе подумать о том, что учитель тоже виноват в моих неуспехах.
В третьей четверти по программе у нас начинались лыжи. А значит, нелюбимый урок переходил в разряд ненавистных
Не у всех русских в крови есть гены, отвечающие за безупречное скольжение коньком по лыжне. Регина Карловна с горечью осознавала это и переживала, как бы неумёхи не поломали казённые лыжи. А неумёхи падали при спуске с горки, запутывались друг с другом лыжами и плелись в конце стройного ряда с бледными лицами. А ещё эти лодыри часто болели и получали освобождение от физкультуры на две недели. Безобразие!
Однажды одну такую неумёху ей захотелось проучить. Несчастная забыла дома лёгкую курточку для занятий на лыжах и была отправлена на урок в шубе. Конечно, этой несчастной была я.
Спустя годы я не вспоминаю эту историю с улыбкой. Я с ужасом думаю о том, что такие учителя, как Регина Карловна, всегда будут в наших школах. Пожелаю им на своём педагогическом пути встретить как можно больше смелых детей, у которых есть чувство собственного достоинства. Пусть Регины Карловны сами едут в шубах на лыжах куда подальше от школы! А вы любили физкультуру? Или вам тоже не повезло с педагогом?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: YanLev / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










