«Они грубы, требовательны, ведут себя как избалованные дети»: учитель — о родителях и роли педагога

2023 год в России объявлен Годом педагога и наставника. Как это повлияет на учителей и систему образования? Наш блогер Дарья Андреева уверена, что никак. Станет только хуже. Потому что основа всего — уважение к педагогам — осталась в прошлом. А на смену ей пришли жалобы, унижение и горы отчетности.

Еще совсем недавно мы были погружены в образовательный коллапс из-за ковида. Поначалу подобный режим не понравился абсолютно всем, но вскоре у педагогов появилась надежда: возможно, родители, наконец, поймут, как проходит обучение детей, смогут столкнуться с проблемами, в которые не верили или не хотели верить? Педагоги надеялись, что один из извлеченных уроков онлайна — сопереживание учителям в той важной работе, которую они выполняют.

Да, я уверена, что профессия учителя — одна из самых важных в обществе. Образование лежит в основе всего. И если учителям не дают преподавать увлекательно и эффективно, страдают все. К сожалению, среди дружелюбных и поддерживающих родителей, встречаются и те, кто не относится к педагогам с должным уважением. И причина — далеко не в профессионализме. Почему же к учителям так изменилось отношение и чему это приведет?

1. Смена роли педагога

Я читаю учительские и родительские форумы и замечаю определенные тенденции. Сто лет назад учителя были одними из самых образованных членов общества. На них в какой-то степени смотрели снизу вверх — потому что человек образованный. Хотя и тогда было пренебрежение — мол, не занимаются физическим трудом. Сегодня образование доступно всем — люди оканчивают 11 классов школы, поступают в вузы. И в этом нет ничего уникального. Учитель больше — не носитель знаний.

2. «Второе дно» профессии

Вторая причина — родители на самом деле не понимают, в чем заключается работа учителя. Мы все ходили в школу и наблюдали за педагогами. Нам кажется, не так уж это и трудно: пять дней в неделю приходишь в школу, шесть часов там сидишь, пьешь кофе и часикам к двум дня уходишь домой. Подготовка к урокам, проверка тетрадей, совещания, контрольные, трудные дети, административные проблемы и проблемы безопасности — все это остается за кадром. Со стороны кажется, что работа учителей — очень даже приятная, но они почему-то все ноют и ноют.

Конечно, если бы сами родители попробовали бы себя в роли преподавателя хотя бы в течение пары недель, их взгляды, наверное, изменились бы.

3. Отношение политиков

До недавнего времени образование было выброшено на политический пустырь — чиновники не особо интересовались, что там происходит в школах. Сейчас ситуация изменилась: к школам приковано пристальное внимание политиков. Правда, ситуация от этого стала еще хуже: идей у депутатов и министров много, а реального опыта и понимания, как работает образование, нет совсем.

А когда выясняется, что в школах что-то идет не так, приходится искать козлов отпущения, чтобы снять вину с избранных должностных лиц. А учителя — удобная мишень. Все чаще мы наблюдаем за показательными казнями педагогов и директоров школ. Такой вот простой политический ход — изобразить нас ленивыми и виноватыми в предполагаемых недостатках системы образования.

4. Отношение родителей

Наконец, главные, на мой взгляд, всадники образовательного апокалипсиса — родители. Если у меня или моих одноклассников (я училась с 2001-го до 2012-го) были неприятности в классе, нас наказывал учитель (или, еще хуже, директор), а дома еще и «добавляли» родители. Сегодня все иначе. Хорошо это или плохо? Нынешние родители уверены, что их детишки всегда правы. Но ведь в конфликте должен быть кто-то неправ? Остается учитель. Поэтому родители нападают на педагогов, которые посмели поставить плохую отметку Юрочке или Машеньке. Я вижу несколько причин, почему так происходит:

• Чувство вины. Родители работают с утра до ночи, чтобы свести концы с концами. Они устают, они измотаны до предела. У них не остается времени на общение с детьми. Поэтому в момент конфликта они встают на сторону ребенка, чтобы хоть здесь побыть «хорошим полицейским».
• Дети — собственность родителей. Наряду с шикарной машиной, модной одеждой или дорогим смартфоном. Вы же не хотите, чтобы вашу машину испортили? Вот и этих детей трогать нельзя. Их, конечно, можно было бы пожалеть, но, кажется, это не моя проблема — подобное отношение взрослых к собственным детям.
• Характер родителей. Некоторые из них сами ведут себя как избалованные дети. Эти люди грубы и требовательны, они уверены, что учителя для них — слуги, а их главная обязанность — выполнять функции няни, а по дороге еще и научить чему-то. Такие родители часто обвиняют учителей в отсутствии у их же детей хороших манер или дисциплины, полностью игнорируя тот факт, что это их ответственность — воспитывать ребенка.

5. Отсутствие дисциплины

Система работает против учителей. У нас нет никаких рычагов давления на детей для поддержания дисциплины. Я, конечно, против средневековых методов и физических наказаний, но мы боимся даже сделать замечание ребенку, потому что выйдет себе дороже: посыпятся жалобы, а то и физическое насилие со стороны подростка или родителя. Риски высоки, а результат? Я вижу, что на уроках у коллег происходит настоящий хаос. Учитель ничего не делает не потому что не умеет или не знает. Он просто исходит из соображений собственной безопасности. Выдержать урок и уйти.

И что нас ждет?

Мне кажется, прогнозы неутешительные:

• Семей, в которых будет только один ребенок, станет больше. А значит, у детей разовьется синдром «Маленького императора». В Китае эта проблема уже активно обсуждается. Это усугубит все вышеперечисленные проблемы.
• Образование — это больше не привилегия. К школе будут предъявлять все больше требований, особенно — родители, которые будут по-прежнему измотаны.
• Кадровый кризис. Он существует уже сейчас. Меры поддержки не действуют, потому что это даже не полумеры, а микромеры. Для учителей преподавание станет не призванием, а работой-полудневкой (а скорее одной из работ), с низкой оплатой и соответствующей оплате отдачей, со всеми вытекающими последствиями. Достойные учителя уйдут в платные частные школы и репетиторство доживать свой век, а педвузы опустеют окончательно.

Все это звучит ужасно уныло. Но это наша реальность.

Что может изменить ситуацию?

1. Постоянный разговор с родителями. Они должны понимать, что такое приемлемое поведение ребенка в школе и каковы будут последствия нарушения правил. Это не решит всех проблем, но поможет защитить школу и учителей от родителей, которые хотят нападать и жаловаться.
2. Уважение к учителю. Если учитель достигает успехов в своем деле, никто этого не замечает. Я считаю, что это несправедливо. Учителей надо благодарить за успехи детей в учебе. Поэтому, дорогие учителя, я говорю вам спасибо за все, что вы делаете.

Образовательный «Титаник» идёт ко дну. Проблем слишком много, чтобы наивно надеяться, что всё быстро нормализуется. Сверхзадача на сегодня — держаться изо всех сил за тех, кто не сел в спасательную шлюпку и продолжил делать своё дело не благодаря, а вопреки. Пока учителей не внесли в красную книгу как вымирающий вид, еще можно пересмотреть свое к ним отношение, ведь лучше поздно, чем никогда.

Иллюстрация: Drawlab19 / Shutterstock / Fotodom