Как отнять у детей детство, или Почему старшие дети не должны нянчить младших

Когда в семье появляется младенец, старшие дети начинают казаться очень взрослыми (даже если они сами ещё малыши). И нередко родители просят этих повзрослевших детей помочь с ребёнком: присмотреть, пока мама в душ сходит, накормить, умыть. Нормально ли это? Наш блогер, воспитательница детского сада, уверена, что нет.
Лето. В детском саду мало детей, группы смешанного возраста. Время обеда. Я за столом с девочкой 4 лет и её младшей сестрой, ей года два. Пока мы едим, она помогает сестре: накладывает овощи, смотрит, чтобы она не облилась. Мы улыбаемся, потому что такая забота — это мило. Но минут через 10 это перестаёт казаться милым. Потому что девочка (допустим, Маша) так и не прикоснулась к своему супу. Она занята — докармливает сестру и уговаривает поесть ещё.
Мы переглядываемся с коллегой. Просим девочку начать, наконец, есть суп. Маша не хочет — суп уже остыл. Как только её сестрёнка вновь сталкивается с какой-то сложностью, Маша подрывается помочь. В течение дня её приходится буквально отрывать от сестры, потому что она одевает, умывает, отводит в туалет, бежит на любой хнык.
Маша не проживает свой собственный день, она живёт жизнью своей маленькой сестрички. Она даже не может уснуть, пока не уснула сестра. А что же младшенькая? Она принимает всё как должное, ничего не умеет и ничему не учится, на каждое минимальное неудобство — истерика с выкрикиванием имени сестры. Ведь она прибежит на помощь.
Я работаю в частном детском саду. Родители, которые приводят своих детей к нам, могут позволить себе быть многодетными и на каждого ребёнка завести по няньке. Зачастую можно увидеть беременную маму и еще двоих детей рядом. Мне в принципе всё равно, сколько у кого детей. Но когда один из детей из моей группы становится мини-мамой для брата или сестры — это уже моё дело.
Мы попробовали максимально сепарировать старшую сестру от младшей, и увидели совсем другого ребёнка — энергичного, веселого, а не вечно сосредоточенного с тревожно-ищущим взглядом. Да, случались скачки «А где Саша?», но мы смогли её вырвать из этого круга. Нам постоянно приходилось напоминать: «Маша, ты не мама, ты — сестра. Сейчас ты в детском саду. Заботиться о вас — наша работа».
Мы наивно полагали, что мама не знает о таком поведении ребёнка. Но когда она забирала детей из группы, четко сказала:
«Маша, одень сестру! Видишь, мне тяжело с животом!»
У меня вопрос к родителям: зачем? Зачем вы это делаете? Вы пытаетесь таким образом возбудить любовь в детях? Так это не любовь, это камень на шею. Обязательства, которые вы накладываете на своих старших детей, не сближают их с младшими. Вы снимаете полномочия с себя и передаёте их маленькому ребенку (вместе с неврозами). Вы забираете у своих детей время и свободу!
У ребёнка должна быть только одна обязанность — расти счастливым и здоровым! И ответственность он должен нести только за свое счастье! Я бы хотела думать, что мы помогли этой девочке. Но на подходе в семье третий малыш. Мне кажется, вскоре на на Машу свалится ещё больше забот. Мне искренне жаль таких детей. Так хочется их обнять и сказать: «Ты никому ничего не должен! Ты свободен! Тебе не нужно оглядываться и следить за кем-то ещё. Живи своё детство!»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Anna Kraynova
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026












