Чему научить ребёнка, который гуляет один: 5 правил безопасности

Чему научить ребёнка, который гуляет один: 5 правил безопасности

47 594
1

6 сентября в Кузбассе две десятилетние девочки не вернулись домой из школы. На следующий день подозреваемый по этому делу Виктор Пестерников признался в убийстве. Можно много говорить о халатности надзорных органов и ужесточении законодательства, но пока что у родителей есть только одно оружие — возможность обучать детей правилам безопасности и общения с незнакомцами. О них рассказала наш блогер, эксперт Клуба умной безопасности Анастасия Беренова.

Эта инструкция — практическая. Её мало прочитать, важно отработать каждый из этих приемов.

1. Водить за руку — не гарантия безопасности

Однажды вы просто не сможете быть постоянно рядом с ребёнком — новый график работы, нет денег на няню, да мало ли чего. И в этот момент ребенок окажется в ещё более уязвимой ситуации. Более того, «водить до невест» — верный способ создать у девушки (или юноши) ситуацию низкой социальной адаптивности. Поэтому водить — не панацея, а замедленная мина.

2. Рассказывать про опасных незнакомцев — тоже

Вторая история — про опасных незнакомцев, которые могут увести и с которыми нельзя разговаривать. Чушь, которая нисколько не поможет ситуации! Нисколько! Молчаливого запуганного ребёнка обработать легче. Потому что могут схватить вообще без разговоров, а могут заманить знакомые — им доверия больше. И вообще навык отболтаться чаще помогает при посягательстве, а уж просить помощи у незнакомых и подавно — ваш козырь.

3. Учите общаться безопасно

Самое главное — ребенок должен быть неудобен для обработки преступником. Надо учить общаться безопасно, оценивать ситуацию и давать реакцию, которая спасёт. Надо бить — бей, бежать — беги. И ничего не бойся. Все ниже приведенные советы, к сожалению, не раз применялись на практике. К счастью, эти дети целы и невредимы. Многие из них справились с нападением взрослого:

  • Учимся говорить с незнакомцами на расстоянии 1,5 м (проверено практикой, с такого расстояния можно убежать. При приближении — важно отступать). Если ребенок сидит и к нему подходит незнакомец, надо встать и использовать скамейку или стул как препятствие (заходим за неё). Спрашиваем: «Что вам надо?». Поверьте, говорящий ребенок — куда более неудобная жертва. А вдруг он еще и может кричать?
  • Не заходить в замкнутые пространства, если там незнакомцы. Даже в свой подъезд. Незнакомца надо пропустить вперед. Или сказать «я родителей подожду», оставаясь на улице. Можно позвонить в домофон знакомой соседке (подружиться лучше заранее, достаточно поздравлять конфетами к праздникам, например).
  • Не соглашаться куда-то пойти или что-то взять. Учите говорить детям «нет» твердо и легко.

4. Учите обращаться за помощью

Самое правильное — к человеку на «посту»: сотруднику магазина, полицейскому, сотруднику метро. Если их нет, обращаемся к прохожим (например, к паре — женщина заступится, мужчина не покажет себя трусом) с фразой-приказом: «Помогите, пожалуйста, на меня напал незнакомец, позвоните моим родителям и в полицию». Важно прохожего также использовать как препятствие и взять за руку — чтобы не убежал (знаете ли, взрослые трусы те еще). Важно в эту фразу вложить: суть происходящего, понимание того, что нападающий — не родитель, приказ к действию — позвонить.

5. Учить детей оценивать опасность ситуации

Объяснить, когда надо бежать. Мы говорим о правиле: бей-беги-сообщи. Основная задача ребенка — все время убегать от преследователя и, будучи недосягаемым для его конечностей, бить палкой (можно поднять с земли) по тянущимся к нему рукам и ногам. Удары по ногам даже важнее, поскольку с отбитыми ногами бегать неудобно. Палку держать одной рукой, второй отводить удары. При нескольких часах отработки даже восьмилетка дает такой силы удар, что схватить его невозможно.

Если ребенка схватили и тащат, не сопротивляться. Это приведет только к тому, что противник начнет ребенка бить. Надо согнуть колени и пойти в том направлении, куда тащат. Тем самым вы заставите противника расслабиться (ложная капитуляция) и сохраните равновесие. Чтобы противник разжал захват, достаточно нанести удар любым твердым предметом (коротким концом палки, камнем, короткой палочкой) в область тыльной стороны кулака. В качестве оружия могут быть использованы костяшки собственного кулака. Никаких широких замахов! Попробуйте легонько — очень больно, рука разожмется автоматически. И бежать!

Можно использовать топчущий удар: приподнять бьющую ногу на 20–30 см над полом, а затем, резко подгибая опорную ногу, упасть на плоско поставленную стопу всем телом. В конце движения вес распределяется поровну между обеими ногами. При таком исполнении пробивается любая обувь даже с детским весом. Удар наносится пяткой по большому пальцу ноги или в зону на стопе между большим и средним пальцами, где проходит нерв.

Укус используется также в случае, если захвачены обе руки. При этом важно не тянуть захваченную руку ко рту (противник не даст), а тянуться к захвату зубами. Кусать надо так, чтобы во рту оказался один из суставов большого, указательного пальца или мизинца. Тогда давление коренных зубов идет на трубчатые кости и приносит максимальную боль. На укусе не надо виснуть, ребенок должен отпустить и сразу убежать.


Конечно, все эти навыки требуют отработки. Забудьте про тренинги на 40 минут, которые якобы защищают, забудьте про разовые беседы или прочитанную единожды статью. На волне страха это просто манипуляция.

Минимальное время таких занятий — полтора часа. Чтобы научиться не только действовать, но и оценивать ситуацию, понять суть. Чтобы сформировать навык и «память тела», а также научиться без страха принимать решение — не менее 6 встреч с отработками. Или периодические тренировки с родителем в формате игры.

И чтобы наконец успокоить вас, дорогие родители, резонанс вокруг подобных ситуаций говорит как раз о том, что такие ситуация происходит не так часто (конечно, понимаю, что это так себе успокоение). Но чтобы навык закрепился — учить надо не защите от злодея (быстро забудется или при частом напоминании вгонит в страх и панику), а универсальной тактике оценки и вариативности действий, «что если». Тогда советы будут реалистичны и верны, надежно усвоены ребенком.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / Archv

Комментарии(1)
Анастасия, очень интересно, но боюсь я не лучших учитель самообороны и оценки ситуации — саму б кто-нибудь научил. Кто проводит занятия, те самые от 6 занятий по 1,5 часа, и с какого возраста?
Больше статей