Правила безопасности, которым нужно научить детей. От малышей до подростков

Отпуска, прогулки по лесу, выходные на пляже или в торговых центрах — летом мы часто отправляемся с детьми туда, где легко потеряться. Психолог Анастасия Беренова напоминает, какие правила желательно соблюдать детям и взрослым, чтобы избежать проблем.
Для маленьких детей
Чтобы не потеряться, ребенку надо знать:
- как его зовут (имя и фамилия)
- как зовут маму и папу
- адрес и телефон родителей.
Если ребенок еще не выучил эту информацию, можно положить ему в карман листок с вашим телефоном и адресом. Этот же трюк можно использовать во время пребывания в отпуске в другой стране с ребенком постарше: распечатайте на языке страны пребывания (или хотя бы на английском) его и ваше имя, адрес и телефон отеля.
Для дошкольников
Научите детей обращаться за помощью. Они так же должны знать наизусть телефон и ФИО родителей. Первое, что они должны попросить — это телефон, по которому позвонят родителям и сообщат, где они находятся. Узнать о точном местоположении можно как раз у хозяина телефона.
Предупредите ребенка, что если он потерял вас из виду, он должен оставаться на месте, а не бросаться искать вас. Обнаружив пропажу ребенка, возвращайтесь назад по пройденному маршруту. Если он будет стоять на месте, вы его найдете.
Но! Ребенок должен понимать, что это правило не касается ситуаций, когда, оставаясь на месте, он подвергается большей опасности — пожар, эвакуация и т. д.
Перед выходом с ребенком в людное место сфотографируйте его! Это облегчит поиски при обращении к полиции, охране, администрации. Вам не придется мучительно вспоминать, во что он был одет и как выглядит.
Для школьников
А если школьник идет один на праздник или гулять? Здесь применимы все правила поведения на улице, о которых мы уже писали ранее.
Напомню самые важные:
- ребенка важно научить контролировать окружающее пространство;
- уметь просить помощи, а также знать, как и где ее можно получить;
- уметь соблюдать дистанцию при разговоре, понимать степень опасности ситуации.
Чтобы приучить ребенка самостоятельно следить за своей безопасностью, введите правило «оперативного дежурного» — того, кто будет на связи с ребенком (это куда полезнее, чем давать ребёнку часы с отслеживанием геопозиции). Правило это пригодится, если ребенок протестуют против контроля. Таким «оперативным дежурным» для ребенка могут стать родители.
Например, ребенок говорит, что идет в гости к Пете, и они будут играть у него во дворе до шести. Вы отпускаете, прикинув, что на обратную дорогу, потребуется минут 10. Введите лимит опоздания! Не очень большой, но и не очень маленький — минут 15. Таким образом, если ребенок не появится в 18:25, делайте контрольный звонок, а если он не отозвался, поднимайте тревогу.
На первых порах я рекомендую делать первый контрольный звонок в шесть, напоминая о времени и лимите опоздания. Но не каждый раз! Приучайте ребенка самостоятельно следить за временем. Если он не укладывается в лимит опоздания, он должен сообщить вам звонком или СМС.
Также он должен сообщать о каждой смене дислокации и приблизительном времени пребывания в этом новом месте. Например, если во дворе у Пети они встретили Васю, и он уговорил их пойти в кино, то пусть ребенок отправит СМС, что они идут в такой-то кинотеатр, на такой-то сеанс.
Для подростков
Подростки не любят сообщать родителям о своем местонахождении. Но с ними также важно говорить о правилах поведения. Назначьте «оперативного дежурного», который мог бы приехать и забрать подростка с вечеринки при обострении ситуации. Договоритесь о кодовых словах, которые вы можете употребить при телефонном разговоре, или знаке в СМС, означающих: «Непосредственной опасности нет, но лучше забери меня отсюда» и «Я в опасности!».
Расскажите подростку, что настораживающими могут быть самые разные ситуации, но все они сопровождаются для него психологическим дискомфортом. Покинуть вечеринку подросток может под благовидным предлогом, требующим срочного возвращения домой. Например, «маме срочно на работу, младшая сестра осталась одна». Выслать обеспечивающее алиби сообщение может «оперативный дежурный».
Можно в напряженной ситуации, отправив СМС, спровоцировать обеспечивающий такое алиби звонок от «оперативного дежурного» и оставаться на связи до прибытия такси или прихода помощи. А вот покидать вечеринку самостоятельно и, тем более, ловить машину — нельзя!
Идеально, если «оперативный дежурный» — это родители. Но это может быть и любой другой взрослый, которому доверяет подросток.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Chief Crow Daria
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








