«Чтение ни о чем?» Несколько тезисов в защиту комиксов — от логопеда со стажем

«Современные дети не читают!» — восклицают многие эксперты. Но находятся и те, кто объясняет, что чтение бывает разным. И работа с визуальным контентом — это тоже чтение. Блогер «Мела», логопед и книжный блогер, в чьем шкафу полным-полно комиксов, написала текст в поддержку графических романов, от которых родители нередко воротят нос.

«Чтение ни о чем»

Нам, миллениалам, достались в наследство уютные ламповые воспоминания о бумажных тетрадках с «Тарзаном» или «Утиными историями», и мы, став родителями, на слово «комиксы» готовы были реагировать сложившимся отношением.

А тем временем комиксы успели подрасти вместе с нами. Издательства МИФ и «Поляндрия» первыми выпустили «тихие» книги — с графикой комиксов, но полным отсутствием текста. «Пешком в историю» аккуратно подводили нас к усвоению научной информации опять-таки через комиксы.

Научные комиксы становились всё шире по тематике. Художественные комиксы рассказывали истории. А родители всё еще не воспринимали их всерьез.

Ох, с каким пылким сердцем я отвоевывала права графических романов и научных комиксов поселяться на полках у своих подписчиц!

Комиксы — уникальный жанр, простой и сложный одновременно (запомните, мы к этому еще вернемся).

Из огромных плюсов:

• максимально доступная визуализация истории и материала;
• четкая структура на смысловых сценах;
• прямая и понятная передача эмоций.

Любая история в комиксе оживает, а научный материал усваивается гораздо проще.

Нам, родителям, всю школу и всё детство твердили, что «без труда…», но оказалось, что и обучение, и чтение историй может быть интересным и увлекающим. Именно за счет той структуры, которой обладает только книга комиксов.

Чем плох «Колобок» в комиксах

При всей удачности того, как комикс взаимодействует с ребенком, есть и то, с чем никогда не сможет справиться ни один графический роман. Это языковая нагрузка.

Обилие визуальности и простая эмоциональная интерпретация сюжета исключают необходимость использовать сложный и полный язык словесности. Словарный запас, грамматические конструкции, двойные семантические смыслы и тонкости подобранных слов — весь объем этих средств выражения и понимания теряется, ускользает песком сквозь пальцы.

Это не страшно, когда комиксы становятся частью книг на детских полках. Но не большинством и не основой.

Недавно мне на глаза попалась книга сказок для малышей в комиксах. «Колобок», «Теремок» и «Курочка Ряба» теперь разбиты на окошки с последовательностью появления персонажей.

Обычные книги сказок для малышей так и предоставляют текст маленьким слушателям, с максимально подробным визуальным сопровождением и коротки текстом без сюжетных ответвлений. Тогда в чем разница?

Разница в том, что книга разворачивается перед малышом постепенно. Один разворот охватывает один маленький эпизод сюжета, иллюстрацию с деталями, книга нуждается в том, чтобы ребенку хотелось сидеть рядом с родителем и ждать, внимательно слушать и рассматривать, перелистывать страницы.

Всё это формирует культуру чтения, которая будет нужна для чтения самостоятельного. И особенно для вдумчивого чтения любой текстовой литературы.

Те, кто умеют читать вдумчиво, пробираясь через описания (пусть иногда и откровенно нудные), отстраняясь от внешнего мира, удерживая внимание на бегущей перед глазами череде букв и выстраивая в воображении визуальный образ происходящего, легко и с интересом будут читать комиксы.

А вот у тех, кто привык, что вся информация максимально адаптирована, когнитивной возможности справиться с более сложными типами текстов может не хватить.

Нет, я не отговариваю вас покупать комиксы. Я сама заполняю книжный шкаф ребенка всеми комиксами, которые он просит. Но я отслеживаю, и очень усиленно, чтобы это были не единственные книги, через которые он бы познавал этот мир.

И вас в этом убеждаю.

Фото: © nikkimeel / Shutterstock / Fotodom