Почему Нобелевка Боба Дилана это правильно
Сергей Простаков — о том, что вслед за Диланом премию обязательно получит Роулинг

После объявления нобелевским лауреатом по литературе рок-музыканта Боба Дилана у этого награждения появилось неожиданно много противников. В соцсетях стали шутить, что скоро премию дадут микроблогеру, имея в виду и прошлогоднее награждение Светланы Алексиевич за почти журналистскую прозу. Ну и заодно припомнили всех не награждённых великих поэтов.
Именно поэтому придётся объяснить, почему премия Дилана — лучшее решение Шведской академии за долгие годы. В XX веке Нобелевскую премию по литературе во многом справедливо обвиняли в чрезмерном увлечении политикой. Действительно, тот же Солженицын, нисколько не уменьшая его литературные таланты, получил премию через восемь лет после первой публикации, а большинство писателей её ждут десятилетиями. Писателя Генриха Бёлля подчеркнуто награждали за послевоенное возрождение немецкой литературы. Финн Франс Силланпяя получил премию в 1939 году — в год советского вторжения в Финляндию. Список таких примеров можно продолжать долго.
Поэтому последние 20 лет Шведская академия максимально избегает решений, которые ассоциировались бы с политикой, зато имели бы большее отношение к литературе
Но это увлечение академиков, как выяснилось, тоже не пошло премии на пользу. Академиков стали упрекать в «эстетстве»: все больше в последние годы награждались авторы, чьи литературные достоинства могут оценить во многом лишь литературоведы и критики.
В 2015 году наградили Светлану Алексиевич, которая создала серию книг, состоящую из записанных ее воспоминаний других людей. Критики этого награждения упрекали шведских академиков за то, что они опустились до награждения фактически журналистики. А в этом году они наградили рок-поэта. И это награждение нам говорит, кажется, о перезагрузке литературного «Нобеля».

Второй год подряд премия вручается по-настоящему значительному и известному автору, который работает в форме, не удостаиваемой ранее столь высокой награды. Тем самым Шведская академия расширяет понятие литературы и идёт навстречу, прежде всего, читателю.
В последние 60 лет не было более популярного жанра лирики, чем рок-поэзия
Отрицать это уже больше невозможно, особенно в эпоху, когда чисто текстовый жанр хип-хоп окончательно становится главным жанром популярной музыки, а сама «профессиональная поэзия» для читателя маргинализирована.

Разворот в сторону массового потребителя литературы позволяет нам немножко погадать о будущих награждениях. И после Дилана очевидно, что награду получит рано или поздно автор самой популярной детской книги современности — Джоан Роулинг. На «Гарри Поттере» уже выросло целое поколение будущих нобелевских лауреатов. И вряд ли у шведских академиков найдутся слова против Роулинг, когда она будет все-таки выдвинута на премию. В 1962 году Джону Толкину не дали премию за «Властелина колец», потому что, по словам академиков, «это только сказка».
Награда Дилану и Алексиевич полностью уничтожает такие аргументы. Приходят тексты, которые читают, любят и помогают людям, — и кажется, именно это имел в виду сам Нобель, когда говорил, что премия в области литературы должна вручаться за выдающееся произведение идеалистической направленности.
Автор — Сергей Простаков, создатель проекта «Последние 30», сотрудник «Открытой России».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








