Дядя Стёпа, Хоттабыч, Том Сойер: вспоминаем иллюстрации Германа Мазурина для детских книг

19 сентября в Москве на 91-м году жизни умер художник-иллюстратор Герман Мазурин. Вы наверняка видели его работы: это и Дядя Стёпа, и Старик Хоттабыч, и Том Сойер, и многие-многие другие. Вспоминаем и рассматриваем работы художника.
«Рисовал картинки на листочках в клеточку и вклеивал в книги»
Герман Алексеевич Мазурин родился в 1932 году в Пензе. Художник рассказывал, что его детство, пришедшееся на военную пору, было «оборванческим», но наполненным чтением. Первой книгой мальчика стал «Тихий Дон» — роман-эпопею Шолохова ребенок прочитал в восемь лет.
«Дело в том, что иллюстраций в книгах не было вообще. Я сам рисовал картинки на листочках в клеточку и вклеивал их в книги. Первую книжную иллюстрацию я увидел в каком-то журнале, который взял в библиотеке. Мы все ходили тогда в библиотеку. Записывались в очередь на книги „Три мушкетера“, „Тайна двух капитанов“, „Пятнадцатилетний капитан“, получали их на руки и читали в читальном зале. Книги нельзя было взять домой. Когда я узнал, что существует огромное количество фантастических и приключенческих романов, начал читать буквально запоями. В шестом классе друг увлек меня астрономией, и я перешел на книги этой тематики», — вспоминал Герман Алексеевич.
Он говорил, что рисовал всегда, сколько себя помнил — быстрые наброски, одноклассников, все вокруг. В 1946 году он пошел в художественную школу: на экзамене рисовал портрет Сталина — просто потому, что его лицо смотрело на Мазурина каждый день с отрывного календаря, и проще всего было точно воспроизвести именно «вождя». Через год в художественное училище Мазурина взяли уже без экзаменов.
Позднее юноша переехал в Москву и продолжил обучение в Московском государственном академическом художественном институте (МГАХИ) имени В. И. Сурикова.
Мазурин работал почти 70 лет — за это время он успел поработать с отечественными и зарубежными издательствами, провести множество выставок и, главное, создать иллюстрации для более чем 300 книг.

Благодаря Герману Мазурину воплощение получили герои «Каштанки» Антона Чехова, «Приключений Тома Сойера» Марка Твена, «Аэлиты» и «Гиперболоида инженера Гарина» Алексея Толстого, а также многие другие персонажи, созданные Корнеем Чуковским, Агнией Барто, Валентином Катаевым, Отфридом Пройслером, Пьером Годаром.
Художник рисовал в узнаваемом легком стиле
Его изображения балансировали между реалистичностью и иллюстративностью в лучшем смысле этого слова.
С 1974 года Герман Алексеевич стал преподавать в альма-матер, МГАХИ имени В. И. Сурикова, а позднее стал профессором Восточного международного художественного института в китайском Чжэнчжоу.
«Художник рисовал всегда, неоднократно приводил в редакцию своих талантливых учеников. Он активно вел преподавательскую деятельность в России, и его не раз приглашали преподавать мастерство книжной иллюстрации в КНР. Герман Алексеевич всегда сохранял молодость духа и до последнего дня оставался остроумным человеком. С него хотелось брать пример», — рассказали «Мелу» арт-директор департамента детской литературы издательства «АСТ» Наталия Федорова и редакция «Малыш», с которой художник сотрудничал в последние годы.
Сергей Михалков. «Дядя Стёпа»
Первый герой, образ которого в красках создал Мазурин, — михалковский доблестный милиционер Дядя Стёпа. Его художник нарисовал еще будучи студентом третьего курса МГАХИ имени В. И. Сурикова. Преподаватели показали рисунки автору оригинального произведения, тому они очень понравились: через несколько месяцев, в 1955 году, в издательстве «Детская литература» вышла первая книга с иллюстрациями Мазурина.


Лазарь Лагин. «Старик Хоттабыч»
Второй и одной и самых заметных крупных работ Германа Мазурина стала его дипломная работа — иллюстрации к книге Лазаря Лагина «Старик Хоттабыч». Рисунки пришлись настолько по душе читателям, что именно в варианте Мазурина «Хоттабыч» пережил 34 переиздания.
Может, такой успех случился потому, что Мазурин рисовал, ни на что особо не рассчитывая и искренне. Правда, источники фантазий были довольно неожиданными: «Что же касается самого старика Хоттабыча — у него тоже был конкретный прототип. И это была женщина. Я встретил ее в трамвае, мысленно пририсовал бороду, смотрю — это же Хоттабыч! Было ужасно неудобно — так пристально я ее разглядывал. Вышел за ней из трамвая, пристроился рядом в магазине и быстро черкал в блокноте».


Аркадий Гайдар. «Тимур и его команда»
Еще одна книга, которую сложно представить с иллюстрациями, не принадлежащими кисти Германа Мазурина, — «Тимур и его команда». Узнаете пронзительную акварель?


Марк Твен, «Том Сойер и Гекльберри Финн»
Герман Мазурин не видел настоящих пейзажей США, когда рисовал иллюстрации к бессмертному приключению американских мальчишек. Но объяснял: «Самое же главное, что необходимо художнику-иллюстратору, — это воображение. Мы же редко рисуем с натуры. Где я возьму натуру, чтобы проиллюстрировать приключения Тома Сойера? Здесь поможет только воображение. А воображение основывается на опыте, наблюдениях и желании работать. Все, что я когда-либо видел, читал, чувствовал, слышал и пробовал, — все идет в копилку моего воображения. Так из разрозненных кусочков я собираю представление, например, об Америке пятидесятых годов и создаю своего Тома Сойера».
Сейчас произведение продолжает переиздаваться с иллюстрациями художника, а некоторые изображения можно увидеть в Музее Марка Твена в США.

Другие герои Германа Мазурина

Фото на обложке: Екатерина Чеснокова / РИА Новости; иллюстрации, предоставленные издательствами «АСТ» и «Нигма»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







