8 старинных слов о беременности и родах: что такое «опростаться», где находится чрево и другие загадки

Сейчас все просто: беременна — значит беременна, ну, в крайнем случае «в интересном положении». В старину же было иначе: тема беременности и родов считалась табуированной, потому и многие слова, связанные с этой темой, были по сути эвфемизмами.
Брюхатая

Брюхо — это, как известно, пузо или живот, и изначально «брюхатая» — это просто женщина с большим животом или попросту с лишним весом. Но именно это просторечное слово использовали и для обозначения беременности.
Более того, сам Александр Пушкин в дискуссии с Карамзиным настаивал, что вместо выражения «она в интересном положении» стоит использовать чисто русское «она брюхата», с жаром доказывая, что оно куда как более приличное, нежели вольный и кокетливый перевод с французского.
Также нередко можно было встретить и такие выражения про беременных, как «баба с брюхом», «крепкая брюхом», «пузо выше носа» и «пузо на нос (лоб) лезет».
Чревата

С одной стороны, «чревата», или «чреватая», — это устаревшее слово, тоже обозначающее беременность. А с другой — оно имеет привычное нам значение причины чего-то неприятного («это чревато последствиями»). Вероятно, беременность когда-то и правда ассоциировалась скорее с осложнениями.
В воинском Артикуле Петра I от 1715 года можно найти слова (орфография сохранена): «Ежели кто с девкою пребудет, или очреватит её, под уговором, чтоб на ней женитца, то он сие содержать и на чреватой женитца весьма обязан».
Повитуха

Она же приёмница, пупорезка и пуповязница. Именно так называли повивальных бабок, то есть женщин, которые помогали в родах, не имея при этом акушерского образования. Впрочем, впоследствии, с организацией Повивального института, многие повивальные бабки образование, конечно, получили, но повитухами по-прежнему называли и тех, кто имел сертификат, и целительниц без корочки. Интересно, что повитухами могли быть только уже рожавшие женщины, причем они должны были быть «чистыми», то есть в менопаузе, а в идеале еще и «вдовыми».
Что касается происхождения слова, то, согласно «Этимологическому словарю» Макса Фасмера, слово «повитуха» восходит к словам «повить» и «вить». «Повивать», помимо значения «обертывать» и «пеленать», имело еще и отдельное — «помогать в родах». Отсюда и «повитуха» — как та, что помогает повивать.
У Аверченко можно найти: «Даю вам слово, если у меня родится ребёнок, вы будете первая бабка, которая повьёт его». А у Федора Сологуба есть строки: «Повила его нищая старуха, окрестила я его в бедной деревенской церкви, назвала его Карлом, и будет он королём великим».
Сноси

Нам куда привычнее выражение «на сносях», и здесь понятно, что речь идет о женщине, которая вот-вот должна родить. Однако раньше слово «сноси» употреблялось в принципе по отношению к беременной («у иных сноси бывают легче, чем первая половина [беременности]») и обозначало не только беременность, но и порой сами роды.
Что касается происхождения слова, то тут есть две версии. Первая: «снос», «сносить», «носить» — это аналогия с птицами, которые несут яйца. Собственно, «на сносях» говорили не только о женщинах, но и о курицах-несушках, которые вот-вот должны снести яйцо. Есть и еще и вторая версия, по которой «сносить» — это переносить тяготы беременности.
Свивальник

Угадывается что-то близкое к повитухе, не правда ли? И то верно. «Свивальник», или «повивальник», — это длинный узкий отрез ткани, которым повитухи обвивают младенца поверх пеленок, свивая его по рукам и ногам.
У Льва Толстого в «Анне Карениной» можно прочесть: «Кроме шитья распашонок и вязанья свивальников, которым все были заняты, нынче там варилось варенье по новой для Агафьи Михайловны методе, без прибавления воды».
Свивальник был не только для младенцев, но и для рожениц — которых «пеленали», «свивали» после родов тканью, чтобы вернуть все органы на место. По сути, свивальник — это некий прообраз бандажа, но более естественный.
Послед

Несмотря на звучание, это вовсе не просторечное словечко, а научный термин. Согласно «Биологическому энциклопедическому словарю», это «элементы плодного яйца у плацентарных млекопитающих и человека, включающие плаценту, плодную оболочку, хорион, пуповину. П. обычно выходит после окончания родов (у человека — через 15–20 мин)». А в Медицинской энциклопедии можно найти определение последа как органа, связывающего плод с организмом матери, который состоит из плаценты, околоплодных оболочек и пуповины.
Приплод

«И царицу и приплод тайно бросить в бездну вод». Приплодом называют потомство у животных, а в старину в разговорной речи — и потомство у людей. Так что приплод — это просто разговорное «плод».
Утроба

«Я носила его во утробе своей!» Значение слова «утроба» в разных языках различается: в польском, например, это только печень, а в словенском — это внутренности человека как отдельные, так и все вместе взятые. В старорусском же «утроба» — это и брюхо, и матка, в зависимости от контекста.
Интересно, что в чешском «утроба» — это именно материнское чрево. И в библейской лексике слово «утроба» также имеет значение именно матки и плодородия. Впрочем, иногда это слово употребляли и в значении «душа» и «внутренний мир».
Чрево

В какой-то степени это ровно то же самое, что и «утроба», разве что более книжное. «Во чреве матери» звучит литературное, чем «в утробе». «Чрево», как и «утроба», также означает и «живот». А в переносном значении слово нередко использовалось для того, чтобы описать внутреннюю часть чего-то большого — корабля например.
Ребенка раньше называли «черёвко», а «очереветь», согласно «Этимологическому словарю» Макса Фасмера, означало «забеременеть».
Опростаться

Первая ассоциация с этим словом негативная и даже неприличная, однако на самом деле это всего лишь «освободиться от ноши». А так как беременность раньше называлась и ношей тоже, то логично, что слово «опростаться» нередко использовалось в значении «разродиться, родить»: «опроститься (опростаться) от бремени».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: chippix / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








