Не секрет, что дети копируют поведение родителей и других взрослых. Наблюдая за нами, ребенок учится чувствовать и понимать границы. Если взрослый кричит, то и мне тоже можно? А ругаться? И даже драться? Знаменитый эксперимент с куклой «Бобо» продемонстрировал, как взрослые делают самых маленьких детей агрессивными.
В 1961 году в детском саду Стэнфордского университета ученые провели социально-психологический эксперимент. Группу из 72 человек (36 мальчиков и 36 девочек в возрасте от 3 до 5 лет) поделили на две подгруппы — контрольную и тестовую.
Сперва каждого ребенка из обеих групп на 10 минут приводили в игровую комнату, разрешая делать что угодно. Затем на 20 минут его переводили в комнату со множеством игрушек, которые нельзя было трогать. Более того, ведущий быстро отнимал игрушки, провоцируя детей на агрессию. После этого ребенок попадал в другую игровую, где снова можно было делать что хочешь.
В отличие от контрольной группы, дети из тестовой были в первой игровой комнате не одни. Вместе с ними там находился ученый — мужчина или женщина, который либо спокойно играл в конструктор за столиком, либо бил, ругал, пинал, швырял и стучал надувным молотком по кукле «Бобо».
С помощью этого эксперимента ученые хотели выяснить, как на детей влияет чужое проявление негативных эмоций.
Комната агрессии
За год до описанного эксперимента в научном журнале о психопатологиях и клинических исследованиях Journal of Psychopathology and Clinical Science вышла статья «Прямое и опосредованное снижение враждебности». Ее авторы, психологи Милтон Э. Розенбаум и Ричард де Чармс, утверждали, что проявление чужой агрессии вызывает у наблюдателей ступор и оказывает тормозящее влияние, снижая их собственный уровень агрессии.
Агрессивный взрослый тем более может вызвать ступор у ребенка, поэтому ученые решили после демонстрации его агрессии спровоцировать детей на проявление их личных эмоций.
Они добавили раздражитель — запрет на игру во второй комнате. Ведущий отбирал у ребят машинки, поезда и конструкторы спустя пару минут после того, как ребенок начинал ими играть. Помимо этого, ребенку сообщали, что эти игрушки предназначены для других детей, что усиливало чувство обиды и зависти и провоцировало агрессию.
Агрессия заразна
Эксперимент с куклой «Бобо» показал, что дети, которые наблюдали за агрессивным поведением взрослого, проявляли потом больше агрессии, чем остальные. Не наигравшись вдоволь во второй комнате, они приходили в последнюю игровую злыми и раздраженными и копировали действия ученого. Причем и девочки, и мальчики с одинаковой частотой демонстрировали вербальную агрессию и вслух ругались на куклу «Бобо», повторяя ранее слышанные слова взрослого «ударь ее», «пни ее», «бах», но к физическим проявлениям агрессии чаще прибегали именно мальчики.
Это подтвердило гипотезу о том, что родители поощряют поведение детей, соответствующее гендерным стереотипам. Вдобавок к этому испытуемые женского пола проводили больше всего времени за игрой в куклы с чайным сервизом и раскрасками, а мальчики изучали игрушечное оружие.
Интересно также, что дети чаще подражали поведению взрослого своего пола: девочки копировали реакции женщины, а мальчики — мужчины.
Те дети, которые наблюдали, как ученый мирно играет в конструктор, были менее агрессивными и вели себя даже спокойнее, чем дети из контрольной группы, которые вообще не контактировали с учеными. Наблюдение за тихим взрослым приводило к тому, что ребята вдвое больше времени проводили за спокойными добрыми играми.
С помощью эксперимента с куклой «Бобо» ученые доказали, что дети обучаются путем подражания и наблюдение за агрессивными моделями поведения увеличивает вероятность того, что наблюдатель тоже начнет вести себя агрессивно впоследствии и без присутствия агрессора. Причем это в равной степени относится как к вербальному проявлению агрессии, так и к физическому. Иными словами, дети умело пользуются прецедентным правом и позволяют себе то же, что и взрослые.
Фото на обложке: TunedIn by Westend61 / Bjoern Wylezich / Shutterstock / Fotodom
