«Школьники идут просто ради хайпа». Что думают директора и учителя об участии детей в митингах
08.05.2018
На последней акции протеста, которая прошла в разных городах России 5 мая, полиция задержала как минимум 158 детей. Кажется, проблемы только родителей (вот тут инструкция, что делать, если ребёнок попал в полицию), но нет. Проблемы начинаются и у школы, потому что там «не проследили» за учениками. Мы спросили педагогов школ Москвы и Подмосковья, что они думают о детях и подростках, которые выходят на митинги.
Галина Крылова, учитель математики
У меня такое ощущение, что вся жизнь превратилась в тусовку. И участие в митингах для подростков — тоже такая экстремальная тусовка. Побили дубинками — класс, забрали в кутузку — ещё лучше. Будет о чём написать пост, подкрепить его фотографией и сорвать лайки.
Мне кажется, митинги вошли в моду. Европа бастует, мы туда же. Я не говорю, что заявлять о своих правах и бороться за них плохо. Но эти дети ещё не разобрались ни в чём. Ими движут гормоны и адреналин. Они хотят быть радикальными и смелыми. После банки пива или чего покрепче особенно удаётся. Но это игра. Я против участия детей в любом шоу!
Илья Бронштейн, директор школы № 1468
Я нормально отношусь к тому, что молодёжь (студенты и старшеклассники) интересуется политической жизнью. Я резко против втягивания их в провокации и приучения к асоциальному образу жизни. События 5 мая показали, что и педагоги, и родители слишком мало внимания уделяют формированию у подрастающего поколения образа законопослушного человека с активной гражданской позицией. Это серьёзный вызов, на который нам всем предстоит ответить.
Алексей Макаров, учитель обществознания в школе «Интеллектуал»
Люди любого возраста могут ходить на митинги, никаких возрастных ограничений нет в законе. Конечно, хорошо бы, чтобы школьники знали, как вести себя на митинге и какие могут быть последствия (например, постановка на учёт, если ребёнка задержали).

Что делать, если ребёнок попал в полицию
Эта информация не должна их отпугивать. Подростки должны чётко понимать, что имеют право на свободу собрания, но, повторюсь, при этом быть готовыми к последствиям. Как учитель я бы не призывал, но и не отговаривал детей идти на любые митинги. А если митинг не согласован, то пошёл бы вместе с ними, чтобы оберегать их от задержаний.
Виктория Михайлова, педагог дополнительного образования
Я считаю, что участие детей в митингах — это дело семьи. Хорошо бы, чтобы в семье было взаимопонимание между поколениями по этому поводу в любую сторону. Я за то, чтобы дети и родители прислушивались к мнению друг друга. Вмешательство школы может всё испортить, вплоть до опасности гражданской войны, Павлика Морозова и тому подобное.
Татьяна Пяткова (имя изменено), учитель английского
О каких митингах мы говорим? Одно дело митинги с очевидной истиной. Например, экологические, за раздельный сбор мусора или чистоту океана. Другое дело, митинг политический. Здесь всегда есть влияние взрослого. Взрослые люди «впаривают» в неокрепшие детские умы свои сомнительные идеи. И даже неважно, кто это делает и что именно внушает ребёнку. У детей и подростков (за редким исключением) не может быть своего аргументированного мнения. Поэтому считаю всё это манипулированием. Категорически против участия детей в митингах с политическим подтекстом.
Александр Гулин, учитель обществознания в школе № 1576
Дети, особенно школьники не должны участвовать в политических акциях, особенно в несанкционированных. Личные политические взгляды педагога не должны влиять на поведение школьников. Политической социализацией можно и нужно заниматься, через демократические процедуры, через знакомство с Конституцией, участие в волонтёрской деятельности и так далее. Зачастую школьники идут на акции протеста ради хайпа, не осознавая, какие для них могут быть последствия.
Римма Зандман, учитель русского языка и литературы в школе № 1512
Я понимаю, почему они идут. От 16 и старше — потому что у них есть осознанные причины. Те, кто помладше (12-16 лет), — из любопытства, озорства. Но кто-то и от обиды, гнева. Я разговариваю с ними, объясняю, что такое провокация, почему не надо поддаваться на провокативные призывы, учу отличать цели от лозунгов. Но это дело не школы, а только семьи. Ну и, конечно, я против того, чтобы с детьми обращались так, как обращаются у нас в стране. Это их опыт, а за опыт унижать и избивать нельзя.
Фото: Shutterstock (Kirill Shashkov)
Юрий Никольский: «1. Манипуляция строится на отсутствии информации и знаний. Поэтому, конечно, подростками манипулировать проще. 2. Хотя и взрослые не всегда имеют достаточной информации. Не имеют, если пользуются одними и теми же источниками информации.»
Мой ответ: в народе говорят, что старый, что малый! У наших детей и у наших пенсионеров одна проблема: отсутствие разносторонней объективной информации и неумение отличать правду от лжи. Дети наши почти не читают, только картинки разглядывают и видеоклипы смотрят.
Ими очень легко управлять! Пенсионеры тоже мало читают, но уже по причине плохого здоровья. У наших детей нет жизненного опыта, а у пенсионеров этот жизненный опыт блокирован по причинам здоровья и по разным другим причинам.
Сравните, пожалуйста, наших пенсионеров и европейских хотя бы. Европейские пенсионеры ни от кого не зависят, они постоянно путешествуют, в Европе для пенсионеров сплошные скидки, все свои деньги они тратят на свое здоровье и положительные эмоции. Таким образом европейские пенсионеры продлевают свое долголетие и свою зрелость, когда они могут с максимальной пользой для себя и окружающих использовать свой богатый жизненный опыт.
Наши российские пенсионеры очень редко путешествуют, в основном на дачу и обратно с тяжелыми сумками. Просмотр российских телеканалов, возможно, еще более отупляет их и делает их кругозор максимально ограниченным.
Юрий Никольский: «1. Манипуляция строится на отсутствии информации и знаний. Поэтому, конечно, подростками манипулировать проще. 2. Хотя и взрослые не всегда имеют достаточной информации. Не имеют, если пользуются одними и теми же источниками информации.»
Мой ответ: в народе говорят, что старый, что малый! У наших детей и у наших пенсионеров одна проблема: отсутствие разносторонней объективной информации и неумение отличать правду от лжи. Дети наши почти не читают, только картинки разглядывают и видеоклипы смотрят.
Ими очень легко управлять! Пенсионеры тоже мало читают, но уже по причине плохого здоровья. У наших детей нет жизненного опыта, а у пенсионеров этот жизненный опыт блокирован по причинам здоровья и по разным другим причинам.
Сравните, пожалуйста, наших пенсионеров и европейских хотя бы. Европейские пенсионеры ни от кого не зависят, они постоянно путешествуют, в Европе для пенсионеров сплошные скидки, все свои деньги они тратят на свое здоровье и положительные эмоции. Таким образом европейские пенсионеры продлевают свое долголетие и свою зрелость, когда они могут с максимальной пользой для себя и окружающих использовать свой богатый жизненный опыт.
Наши российские пенсионеры очень редко путешествуют, в основном на дачу и обратно с тяжелыми сумками. Просмотр российских телеканалов, возможно, еще более отупляет их и делает их кругозор максимально ограниченным.
Этим людям не стыдно такие вещи изрекать?
Как вы думаете, какое будет у учеников отношение к преподавателю, который их не считает за людей? Я думаю соответствующее, и они полностью его заслужили.
Сейчас заказчиком образования является государство и эти высказывания отлично это иллюстрируют.
А дубинки и нагайки наоборот, отсеивают «мирных». На следующие демонстрации можно получить значительно больший процент хулиганов. И митинги могут перестать быть мирными.
А вот увещевания учителей заученными фразами, которые им, скорее всего, «спускают сверху», приводят только к обратному эффекту. Редкий учитель может честно и на равных поговорить с учеником. А ученик, который идёт на митинг, не прислушается к совету, если он дан без отношения как к равному, как к такому же гражданину, что и учитель. Нельзя тыкать ребёнка отсутствием опыта, даже если учитель прав. Да и опыт взрослых нередко не применим к нынешним реалиям.
Являясь учителем истории и обществознания периодически провожу проверочные на термины. А поскольку проблема коррупции была всегда и везде, то есть возможность проверить и знание этого термина.) И того 120-150 школьников в год, за 8 лет)
Юрий Никольский: «1. Манипуляция строится на отсутствии информации и знаний. Поэтому, конечно, подростками манипулировать проще. 2. Хотя и взрослые не всегда имеют достаточной информации. Не имеют, если пользуются одними и теми же источниками информации.»
Мой ответ: в народе говорят, что старый, что малый! У наших детей и у наших пенсионеров одна проблема: отсутствие разносторонней объективной информации и неумение отличать правду от лжи. Дети наши почти не читают, только картинки разглядывают и видеоклипы смотрят.
Ими очень легко управлять! Пенсионеры тоже мало читают, но уже по причине плохого здоровья. У наших детей нет жизненного опыта, а у пенсионеров этот жизненный опыт блокирован по причинам здоровья и по разным другим причинам.
Сравните, пожалуйста, наших пенсионеров и европейских хотя бы. Европейские пенсионеры ни от кого не зависят, они постоянно путешествуют, в Европе для пенсионеров сплошные скидки, все свои деньги они тратят на свое здоровье и положительные эмоции. Таким образом европейские пенсионеры продлевают свое долголетие и свою зрелость, когда они могут с максимальной пользой для себя и окружающих использовать свой богатый жизненный опыт.
Наши российские пенсионеры очень редко путешествуют, в основном на дачу и обратно с тяжелыми сумками. Просмотр российских телеканалов, возможно, еще более отупляет их и делает их кругозор максимально ограниченным.
Самое поганое, что про настоящую оппозицию, которая есть, грамотная, взрослая и без хайпа, ни один канал, даже Эхомск и Дождь не говорят ничего никогда. МЭФ, Болдырев, Катасонов, Царьград, Фурсов, Четверикова, Нейромир, Ходоренок,… Даже Михеев и Делягин больше дела говорят, но их ни одна контора не поддержит--им сильная Россия не нужна.
Школа, говорите, не проследила? А почему подростки должны во что-то ставить мнение педагогов, которые ни во что не ставят их мнение?