
На игрушках и книгах можно разориться (если это уже не произошло с вами накануне Нового года) — ведь магазины магнетически действуют не только на детей, но и взрослых. Психолог Сергей Галиуллин разбирается, как можно сэкономить, но не прослыть скупым и бездушным родителем.
1. Планируйте покупки
Это очевидный совет, но про него легко забыть под шквалом детских требований. Мы с женой пользуемся двумя способами. Во-первых, ведём список игрушек, которые выбрала дочь или которые, как нам кажется, ей нужны. Например, мы по своей инициативе покупали сортеры и лабиринты, а Аглая внесла в список набор доктора и машинку на управлении. Во-вторых, мы выделяем под игрушки и книжки определённую сумму из бюджета. Если я вижу, что мы его скоро исчерпаем, обсуждаю каждую следующую покупку с Аглаей. Кажется, что в три года ей сложно принимать такие решения, но она постепенно привыкает, а где-то я иду на уступки.
2. Пробуйте игрушку перед покупкой
Известно, что больше эндорфина выделяется в предвкушении покупки, а не после неё. Поэтому дети часто забрасывают новые игрушки через день-два. Чтобы этого не произошло, игрушки можно пробовать — не прямо в магазинах, но в игровых комнатах или на развивающих занятиях. Ещё удобно меняться со сверстниками на детских площадках или присматривать новые игрушки в гостях. Если после таких «тестов» ребёнок всё ещё хочет игрушку, если играет ей каждый раз, можно смело её покупать
3. Спрашивайте не только ребёнка
Психолог и специалист по здоровому питанию Дарья Кузнецова говорит, что учитывать мнение ребёнка очень важно. Например, нельзя говорить ему, что он точно не будет печенье с брокколи — он должен ещё раз его попробовать и сделать вывод, что это точно не его. Но игрушки и книжки, как правило, дороже печенья, и покупки с ребёнком стоит обсуждать. Если родители точно знают, что скейтборд не нужен ему в два года, можно и нужно говорить «нет». В крайнем случае дать ему встать на скейт в спортивном зале или взять его напрокат.
4. Покупайте в интернет-магазинах
В сетевых магазинах проще покупать игрушки через интернет — цены бывают ниже на 10-30% и шире ассортимент. Ещё выгоднее покупать в интернете книги — скидки больше, а книги маленьких издательств в провинциальных городах вообще можно не найти. Единственный минус — их нельзя потрогать, поэтому можно пропустить брак в печати. С другой стороны, в интернете легче удержаться от покупки — шелест страниц и запах книг не действуют.
5. Не бойтесь дешёвых игрушек
Детей часто привлекают игрушки в продуктовых или книжных магазинах — они лежат на нижних полках, чтобы их было проще рассмотреть и заинтересоваться. Эти игрушки дешёвые, дети их просят, но родители отказывают, думая, что приучат детей к ежедневным покупкам. Но для ребёнка важнее не игрушка, а сама мысль «мне купили что-то прямо сейчас, когда я попросил». Если постоянно отказывать, ребёнок может решить, что ему и просить не нужно, всё равно не разрешают. Постепенно это может перейти с игрушек на другие сферы жизни. Поэтому покупать дешёвые игрушки нужно, но не регулярно — спонтанно и когда у взрослого тоже есть детское настроение.
6. Покупайте на вырост
В год мы купили Аглае сортер — на штырьки ребёнок нанизывает разноцветные квадраты, круги, треугольники, прямоугольники и развивает этим мелкую моторику и сообразительность. На коробке стояла маркировка «от трёх лет» по соображениям безопасности — там не было мелких деталей, но в комплекте была верёвочка. Аглая не сразу поняла, что нужно делать с сортером, но постепенно втянулась без нашего принуждения. С «Лего Дупло» такая же история — производитель рекомендует покупать его детям от полутора лет, но мы играем в него с года. Сначала ребёнок изучает игрушку и разбирается в её работе, а потом играет и использует для сюжетных игр.
7. Не бойтесь дорогих игрушек
Особенно если это игровые наборы или конструкторы. Те же «Лего» или «Плейдо» служат дольше аналогов и сильнее привлекают детей своей яркостью и надёжностью. Если копить на дорогую игрушку вместе с ребёнком и отказаться на это время от мелких искушений, вы сэкономите неплохую сумму.
Вместо покупки
- Используйте предметы обихода. Аглае в год понравилась щётка для уборки пола — она делала вид, что подметает. Поскольку наша была ей велика, мы купили детскую щётку и совок. Сейчас она заменяет микрофон и гитару, когда Аглая подпевает радио. Теоретически так можно заменить любую игрушку, если ребёнок умеет проявлять фантазию. А если ещё не умеет, его может увлечь родитель — примеры можно брать из инстаграма.
- Показывайте ребёнку взрослые книжки с яркими иллюстрациями. Подходите к выбору обдуманно — используйте книги без сцен насилия и не берите справочник для инженера с чертежами. Опытным путём мы поняли, что Аглая любит разглядывать книги Акунина по истории, поскольку они хорошо иллюстрированы, а также альбомы с репродукциями.
- Посещайте библиотеки и игровые комнаты. В них можно не только присмотреться к будущим покупкам, но играть с тем, что никогда не купишь. Не в каждую квартиру войдут горка, кухня или гоночный многоярусный трек. В игровой комнате можно и наиграться, и научиться делиться со сверстниками.
- Используя библиотеки, можно не только сэкономить, но найти те книги, которые давно не издаются. Также это может сблизить родителей и детей — мамы и папы обнаружат книги, которые сами читали в детстве, и с удовольствием поделятся ими с детьми. Также в библиотеках можно посещать мастер-классы и другие интересные мероприятия.
- Делайте игрушки сами. Это самый сложный способ — он требует времени и сил. Но стоит того — это не только экономия, но совместное дело с ребёнком. Даже если игрушка внешне будет сильно хуже магазинной, она даст больше эмоций и подарит ребёнку чувство успеха. Чтобы игрушки получались всё лучше, можно вместе ходить на мастер-классы — брать там идеи или просить совета и помощи.
Фото: Shutterstock (Roman Motizov)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?






