Почему никто не любит родительские собрания и как быть, если не уважаешь препода
Лучшие блоги недели на «Меле» #66
Школьники готовятся к ЕГЭ точно не для того, чтобы поступить на бюджет и через два года бросить вуз. Но иногда это единственный выход. Нет смысла учиться по допотопной программе и делать кучу домашних заданий, от которых всё равно никакого толка. В наших блогах есть история про Настю, которая сдала ЕГЭ на высокие баллы, поступила, но в вузе разочаровалась.
«Скорая приедет и увезёт»: что должны знать родители и ребёнок, если учитель вызвал неотложку
В московских школах с начала года появилось новое правило: учителя обязаны вызывать скорую в случае любых травм (даже если это царапина) или жалобы ребёнка на самочувствие. К сыну Милы Кузнецовой врача вызывали трижды. Чтобы не сеять панику, Мила внимательно изучила закон и рассказала, что обязательно должны знать родитель и ребёнок. Врач скорой не может увезти в больницу без согласия родителей или ребёнка (у учителя нет полномочий решать, везти или не везти в больницу). Ребёнок может не давать своего согласия на осмотр. Родителю нет смысла срываться с работы, он может по телефону спросить у врача о диагнозе и решить вопрос с госпитализацией (дать или не дать согласие). Конечно, речь не идёт о случаях, когда травмы угрожают жизни.
«Но когда доктор прибывает на место, здесь начинают действовать правила, регулирующие отношения пациента/его родителя и врача. Закон об образовании в этой ситуации предписывает школе встать на защиту прав ребёнка и родителя. Даже если скорая уже приехала, закон позволяет ребёнку отказаться от осмотра и всего остального. Роль учителя в этой ситуации — не давить на ребёнка, а помочь документально всё оформить. Конечно, не стоит доводить до абсурда — главное помнить, что согласие на осмотр не означает согласия на что-либо ещё».
«Прежде всего, родительское собрание — это бессмысленная трата времени»
Никто не любит родительские собрания. Родителям после работы приходится тащиться в школу, большую часть времени слушать про чужих детей, краснеть за своего и ждать, когда уже всё закончится. Учитель морально готовится выслушивать жалобы, критику и вопросы, на которые у него нет ответов. Получается, все по разные стороны баррикад. Преподаватель Александр Моисеев признался, что на собрания к своему ребёнку не ходит, но для родителей других детей проводит их регулярно. Устраивает мозговые штурмы, признаётся в ошибках, слушает родителей. Учитель считает, что в собрании есть смысл, если все готовы к диалогу. Тогда оно из обязаловки превращается в полезную встречу.
«Причём, у учителя как будто некий тумблер в голове (или в сердце) стоит. Тумблер, который отключает родителя и включает учителя. Вместе они не живут. Учительская профдеформация вообще одна из самых сильных среди остальных профессий. Рано или поздно учитель становится не просто вторым, но первым Я. И тогда все штампы, все стереотипы, все симулякры, связанные со школой, становятся частью личности и поступков учителя. И родители становятся если не врагами, то уж точно не друзьями. Родители — с той стороны нашей крепости!».
«Никакого творчества, ноль свободного времени. Я начала угасать»
Шараги появились в сталинские времена, и так называли конструкторские бюро или лаборатории, в которых трудились заключённые. Сегодня шарагами принято называть плохие вузы. Мария Кучерова нашла нескольких студентов, которые хотят бросить свою шарагу, и поговорила с ними. Первое интервью в блоге с Настей. Она решила уходить с переводческого факультета из-за того, что там доисторическая программа, нет стажировок (и это у будущих переводчиков), а студентов вообще не уважают. Настя рассказала, почему не боится уйти.
«Первые два курса я была самой лучшей студенткой. Все сессии сдавала автоматом и на пятёрки. Преподаватели ставили в пример. В жизни университета я не участвовала, снова погрязла в учебниках и вечных стрессах. Выполнить домашку, выучить, написать, прийти на пары любой ценой, — всё это заменило мне реальную жизнь. Но мало-помалу я начала понимать, что просто выгораю. Мне становилось неинтересно, я делала всё на автомате: лишь бы сделать, а как сделать — всё равно. Объёмы заданий необъятные, требования завышены».
Как завоевать уважение студента, если вы преподаватель
Студентка Ксения Косурова рассказывает, как преподаватель может завоевать её уважение. Ксения объясняет, что внешнее проявление уважения к преподавателю есть сразу: с ним здороваются, ходят на его пары, называют на «вы». Но мало быть просто кандидатом наук, чтобы студенты тебя искренне любили. Совсем другое уважение студентов можно заслужить, когда препод становится авторитетом, все ждут его лекции, пишут эссе, чтобы получить обратную связь, смиренно принимают тройку за экзамен. И вообще, на его занятиях у всех горят глаза. В комментариях ожидаемо интересуются: помнит ли Ксения, что и уважение преподавателя надо заслужить. А другие соглашаются: важная тема.
«Настоящее уважение — это не результат социализации, в отличие от внешнего. Это действительно какие-то тёплые чувства, которые ты испытываешь к преподавателю. Это когда ты с нетерпением ждёшь его пару, это когда человек для тебя становится авторитетом, это когда ты принимаешь его слова за абсолютную истину, восхищаешься, удивляешься, а пара всегда пролетает слишком быстро. Это когда тебя ругают за плохой ответ, а ты понимаешь, — да, мне жаль, что я вас подвела, мне очень стыдно перед вами».
«На моих уроках феминизм или жизнь»: почему важно говорить с подростками и об этом
В школе никто не разговаривает с подростками о равноправии, девочек не учат говорить «нет», а мальчиков слышать этот ответ. Если спросить у старшеклассника, что такое феминизм, он ответит «Это когда женщины слишком топят за свои права» или «Это когда мужчины ущемляют тёток». От них же можно услышать злые шутки про СПИД, рак или синдром Дауна. Учительница Римма Раппорт признаётся, что не знает, как говорить с подростками, чтобы они понимали, что равноправие — это уважение к другим, независимо от пола или национальности.
«Пошутить при всех, что девочка из класса — доска, норма. Пошутить, что кто-то из мальчиков — гей, норма. Пацанский, маскулинный дискурс захватывает всех, включая счастливого обладателя внешности Джастина Бибера. СПИД, рак, синдром Дауна, аутизм — всё это тоже смешно, ведь в этом мире есть место только для здоровых.Один из любимых учеников говорит однокласснице: „Молчи, женщина“. Пользуясь своей символической властью, отшучиваюсь: „На моих уроках феминизм или жизнь“».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
