Буллинг в школе и за её пределами. Подкаст «Мел.Teens»
Подростки Лиза и Саша — о том, как школьники справляются с травлей

С травлей в школе так или иначе сталкивались все: один был жертвой, другой — его мучителем, а третий — невольным свидетелем событий. С появлением социальных сетей, анонимных пабликов и мемов проблема буллинга стала ещё более масштабной, чем была десять лет назад. Мы спросили у Саши и Лизы, что такое буллинг в их понимании и как с ним нужно бороться.
00:25 Говорим на очень сложную и актуальную тему — буллинг.
00:50 Многие директора школ считают, что тема травли надумана СМИ.
02:15 Саша никого не задирал, но знает случай, когда мальчика довели до реанимации.
04:30 Кто может помочь: друзья, учителя, родители?
05:30 В некоторых субкультурах насилие — это норма. Например, у офников (представитель околофутбольной субкультуры. — Прим. ред.).
06:00 О Лизиной подружке сплетничали в специально созданном для этого чате на 15 человек.
07:30 А что такое травля? Даём определение этому явлению.
08:50 Конфликт возникает на каком-то основании, а буллинг может начаться и без него.
11:20 Сетевой буллинг — что это такое?
13:25 Лиза рассказывает, как нетолерантны бывают её знакомые.
15:35 В Сашиной старой школе был случай с обнажённой фотографией девушки, которую распространил её бывший парень.
16:55 Один прецедент буллинга быстро забывается, потому что сменяется другим.
17:05 У учеников школы, в которой учится Лиза, есть секретный паблик «Подслушано».
18:05 То, как человек переносит буллинг, зависит от его характера.
18:45 Травля между учителями и учениками. Было такое?
19:50 Учителя советской закалки очень часто мыслят стереотипно и навешивают ярлыки.
21:40 Мемы об учителе — это распространенное явление.
22:30 В школе Лизы ребят хотели поставить на учёт в полиции за мем на учителя.
23:20 История о том, как биолог давал слишком сложные контрольные и очень обиделся, когда на него пожаловались.
25:30 Лизина мама — учительница. Из-за этого её буллили одноклассники.
27:20 Саша считает, что идти за помощью к взрослым не стоит, пока нет угрозы здоровью.
28:30 Родителям очень сложно пережить буллинг своего ребёнка, они очень переживают.
29:00 В интернете можно найти поддержку.
29:40 Что чаще всего становится причиной травли?
31:50 У Нади есть истории из школы, о которых ей стыдно вспоминать.
32:05 Лизины одноклассники унижали учительницу немецкого и кидали в неё яблоки. Она уволилась.
33:40 Ещё был случай, когда Лиза играла в карты на уроке, потому что учитель английского был к ней несправедлив.
35:35 А вот Саша никогда не спорил с учителями.
36:45 Половина Сашиного класса устроила забастовку, потому что им не нравился учитель.
38:35 Чужой опыт закаляет, личный может очень травмировать.
39:25 Сашу в детстве дразнили за полноту.
39:50 Самое главное — не давать продолжать себя буллить, считает Саша.
42:05 Если вам понравился наш подкаст, подписывайтесь и оставляйте отзывы
Слушайте новые выпуски подкаста «Мел.Teens» — о любви, будущем, ЕГЭ, буллинге, музыке и много другом. «Мел.Teens» можно слушать на Яндекс.Музыке, во «ВКонтакте», Apple Podcasts, Google Podcastsи на самом «Меле». Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении. И обязательно читайте новые материалы в рубрике «Подростки».
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом студию «Бисер»: Яну Жарчинскую, звукоинженера Сергея Кожевникова и звукорежиссёра Ольгу Васильеву. Также хотим сказать спасибо иллюстратору Кате Васильевой, автору джингла Егору Азаркевичу и всей команде «Мела», принимающей участие в работе над проектом.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом










