Почему мы терпим поборы на родительских собраниях и за что благодарны учителям

«Беглый подсчёт приводит нас к симпатичным цифрам: представим, что не у каждого есть сто тысяч, поэтому возьмём половину. 50 000 рублей спонсорского взноса с каждого ребёнка приносят бесконтрольного кэша в школу 6 миллионов рублей (50 000 умножим на 120 человек). Хорошо, пусть не все принесли. Пусть некоторые вползли бесплатно и по регистрации, пусть будет половина. Три миллиона рублей. Наличкой. Руководству школы в руки. Ежегодно. При этом ремонт шкафов и кондиционеров по-прежнему делают родители. Что называется, спасибо, барин, что взяли. Интересно, сколько на эти три миллиона ежегодных денег можно отремонтировать шкафов, надраить паркетов, сменить унитазов и сколько интеративных досок можно купить».

«Его преподавательский конёк — математические игры и творческие задания. Например, урок математики на асфальте. Или первое после летних каникул задание — написать на листе А4 о своих мечтах и планах. К математике отношение „ноль“, но для каждого из нас — здоровый ажиотаж. Мы его не видели три месяца, и каждому захотелось на бумаге излить сокровенное. Вместе с ним у нас сложились самые настоящие традиции. На переменках у нас были шахматы, теннис или интеллектуальные бои, по пятницам — волейбол, а по выходным — катание на коньках. Да даже помолчать рядом с ним — это уже был урок».

«Слова из серии „ты мой бедный, несчастный“ дают ребёнку понять, что он беззащитная жертва и никак не может повлиять на ситуацию. От этого он будет ещё больше расстраиваться, плакать и рассказывать, какой он бедный и несчастный. Такое отношение ничему полезному не научит. Ваша задача — как можно быстрее успокоить ребёнка, при этом самому эмоционально не включаться в ситуацию. Попросите его подышать, попрыгать или пойти умыться. Так он поймёт, какой способ успокоиться ему помогает лучше всего, и вскоре научится успокаиваться сам, без посторонней помощи».

«Если верить сайту ГБОУ, куда в перспективе пойдёт учиться мой сын, в школе его ждут уроки по 45 минут и перемены по 15. Парты, выстроенные в рядочек, тесные форменные пиджаки. Эти атрибуты, видимо, должны моментально превратить вчерашнего малыша, которого загоняли на тихий час и выгуливали на площадке с песочницей, в организованного и дисциплинированного взрослого. Но это в принципе невозможно. Может, я не всё знаю, и в классе есть кресло-кокон или ковёр с толстым ворсом, где ребёнок сможет отдохнуть, слушая учителя лёжа? Может быть, внутри урока нагрузка распределена так, что у детей есть возможность переключить внимание и поболтать в воздухе ногами? Об этом на сайте нет ни слова».