
Родители всегда хотят для детей только лучшего, но порой их взгляд на светлое будущее совсем не совпадает с тем, чего хочет ребёнок. Что делать в ситуации, когда два поколения не могут найти общий язык, узнали у психолога Александры Приемских.

Вопрос. Добрый день. Подскажите, как мне быть: ребёнок учится в старшей школе почти на одни пятёрки, но никуда не хочет поступать. Как помочь ему с выбором?
Ответ. Из этого вопроса видно, что ваш ребёнок (который уже не маленький, ведь речь идёт о старшей школе) для себя уже сделал осознанный выбор — не продолжать образование. При этом подросток не отказывается сдавать выпускные экзамены и не собирается прерывать обучение в школе, он просто не хочет поступать дальше. Так что, скорее всего, в этой ситуации мы сразу можем исключить версию, что ребёнок боится сдачи экзаменов. Дело в другом.
Часто родители и близкие люди не готовы согласиться с точкой зрения ребёнка. Ведь они ждут то решение, которое устроит их. Это один из самый частых конфликтов в семье школьника старших классов. Многие будущие выпускники не хотят получать высшее образование, потому что не видят в нём смысла, выгоды и перспективы. И это их право. Кто-то осознанно не хочет тратить время на «получение бумажки» и рассматривает варианты обучения реальным навыкам.
В такой ситуации родителям и будущему выпускнику нужно поговорить на равных, выслушать доводы друг друга. И, самое главное, услышать каждого. Родителям стоит понять, чем руководствуется их ребёнок, как он представляет своё будущее. Нужно вспомнить, как он принимает важные решения, советуется ли с близкими и друзьями, каков его уровень самостоятельности и ответственности, насколько он подвержен влиянию.
Говорить нужно спокойно, без лишних страхов и упрёков. Не давить на ребёнка и уважительно отнестись к его решению
Если это не помогает, то можно прибегнуть к помощи «переговорщика», то есть психолога или специалиста по профессиональному ориентированию. Не забывайте, что сдать ЕГЭ можно и позже, а вот вернуть доверие ребёнка сложнее.
Родителям нужно посмотреть на себя со стороны: не слишком ли вы давите? Может быть, у ребёнка не остаётся другого выбора, кроме как саботировать решение родителей, тем самым отстаивая право быть собой.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!)
Фото: Shutterstock (ShotPrime Studio)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






