Когда родители видят, что ребёнок не сидит за учебниками, они часто автоматом записывают его в ряды лентяев. При этом он может просто учиться несколько иначе или не понимать, зачем вообще это нужно делать. Подробнее о причинах и о том, как себя вести родителям, рассказывает Ирина Вшивкова, педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра.
Вопрос. Моя дочь постоянно ленится, всё откладывает на потом и прокрастинирует или просто «забивает» на домашние задания. Я боюсь, что в какой-то момент она сильно отстанет по учёбе и наверстать будет трудно. Что делать?
Ответ. Есть несколько шагов, которые стоит предпринять в такой ситуации. Для начала разберитесь, что именно вас волнует. Вот самые частые причины для беспокойства:
- ребёнок всё время откладывает дело на последний момент;
- ребёнок всегда выбирает самый лёгкий и быстрый способ выполнения;
- ребёнок говорит, что устал и ничего не хочет делать.
Обычно все эти ситуации называют ленью, хотя реально с ленью связана только последняя, когда ребёнок по сути протестует. Включается такое поведение по разным причинам: например, то, что нужно сделать, кажется бесполезным, совсем неинтересным или менее значимым по сравнению с тем, что происходит прямо сейчас. А ещё бывает, что ребёнку непонятно, что и как делать. Или задача кажется настолько сложной, что он предпочитает не браться за её решение вовсе.
Только после того, как вы разобрались с причиной, вы можете ребёнку помочь. За так называемой ленью может скрываться индивидуальный стиль работы: не все дети схватывают на лету. Бывает, что нужно время на раскачку, чтобы дело спорилось. Или достаточно немного подсказать, подбодрить ребёнка, и работа закипит.
Старайтесь больше слушать, а не говорить. Это позволит вам получить больше информации о ребёнке «из первых уст», и понять причины его поведения станет проще
Последний шаг: договоритесь о правилах и дайте свободу. Если ребёнок выбирает не тот способ, который вам кажется верным, обсудите его: возможно, он нашёл более современный и экономный вариант решения. Бывает так, что родителю кажется: ребёнок опять «сидит в интернете». А он, возможно, создаёт при помощи Timeline умный план, который позволит в любой момент увидеть все выполненные задачи за месяц и, если необходимо, вернуться к их решению.
Установите правила: почему надо сделать именно так, а не иначе, в какое время и с какой целью, объясните, какие последствия будут, если изменить способ выполнения, выбиться из графика или бросить на полпути. Обсуждайте различные алгоритмы действия. Но не настаивайте: «Вставай и делай, или…» Предложите варианты. Пусть у ребёнка будет выбор и принятое им решение будет его опытом, а не вашим.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Stock Rocket)
