Не могу выбрать между школой, где хорошо учат, и той, где мне нравится. Что делать?

Мы подбираем для своих детей лучшие школы и репетиторов, но ничто так не поддержит ребёнка в учёбе, как комфортный микроклимат в семье и в классе. Психолог Юлия Старостина объяснила «Мелу», почему друзья и желание идти утром в школу важнее, чем любой рейтинг.

Вопрос. Недавно сын перешёл в другую школу. Ему сложно адаптироваться, он часто грустит. Переживаю, что годы, проведённые в этой школе, будут не такими весёлыми, как в прежней. Что важнее в таком случае — качественное образование или микроклимат? Насколько важно для формирования детской психики и личности удовольствие от проведённого в школе времени?

Ответ. Ребёнок проводит в школе десять лет, к моменту выпуска — это две трети всей его жизни. Представьте, что всё это время пять раз в неделю минимум по 5–7 часов в день вы проводите в месте, где вам некомфортно, и занимаетесь тем, что не приносит удовольствия. Безрадостная картина получается, не правда ли?

Учёба довольно сложна и включает в себя много рутинных и повторяющихся действий, отработку навыков. Человек (и не только в детском возрасте) учится гораздо лучше, когда он хочет этого и понимает, для чего ему это нужно. Можно по-разному прийти к такой мотивации. На мой взгляд, позитивный микроклимат в школе и классе — один из самых распространённых способов её достичь.

Для ребёнка в школе его создают прежде всего учителя и сверстники. Они окружают ребёнка целый день, обучают его, воспитывают и становятся для него примером. Хорошие отношения со сверстниками, атмосфера сотрудничества, а не соперничества способствуют познавательному развитию ребёнка и развитию его коммуникативных навыков.

Читайте также

4 школы за 7 лет: как я искала идеальную школу для своих дочерей

Поведение человека всегда полимотивированно: мотивация к обучению сильно меняется от года к году, от класса к классу, и наше поведение никогда не определяется только одной целью. В психологии описан механизм, когда изначальный мотив меняется во время нашей деятельности.

Хорошо, когда в такой ситуации ребёнку интересно проводить время в школе, пусть это и внешняя мотивация. Это гораздо лучше, чем если бы у него вообще не было желания туда идти. Так что не всегда стоит переживать, если вам кажется, что ребёнок ходит в школу тусоваться со сверстниками, а не учиться (хоть ему там и комфортно психологически). Велика вероятность, что рано или поздно его заинтересует учёба.

Фото: Shutterstock (Oksana Shufrych)