Конечно, большинство таких травм происходит случайно, но, возможно, вы подозреваете преподавателя в том, что он плохо следит за детьми. Виталий Матвеев, заведующий Лабораторией образовательного права Московского городского педагогического университета, рассказывает, на какую компенсацию и в каких случаях вы можете рассчитывать.
Вопрос. Если ребёнок упал во время урока физкультуры и получил травму (вечером отвезли в травмпункт, по документам растяжение), могу ли я предъявить какие-то претензии школе? Если да, то что я должен сделать. Что делать, если ребёнок получил травму на физкультуре?
Ответ. Согласно статье 28 Федерального закона «Об образовании в РФ», образовательная организация обязана создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся. Кроме этого, она несёт ответственность за жизнь и здоровье учеников. По-видимому, в вашей ситуации речь не идёт об умышленных действиях со стороны других учащихся или учителя, которые привели к падению ребёнка, поэтому ситуацию можно рассматривать как рядовой несчастный случай во время урока.
Администрация школы в этой ситуации может привлечь учителя физкультуры к дисциплинарной ответственности, так как он обязан обеспечивать соблюдение техники безопасности во время проведения занятий.
Саму школу можно привлечь к гражданско-правовой ответственности, так как вред, причинённый личности гражданина, должен быть возмещён в полном объёме лицом, его причинившим. При этом школа возмещает вред, причинённый её работником при исполнении трудовых обязанностей.
Для привлечения школы к ответственности в такой ситуации как минимум необходимо зафиксировать факт причинения вреда. Похоже, что вы это уже сделали, так как у вас есть медицинские документы, свидетельствующие о травме. Далее необходимо собрать доказательства, что травма была получена именно на уроке физкультуры, а не, например, во время прогулки после школы. Это могут быть свидетельские показания, фото- и видеоматериалы.
Рассчитывать в этом случае можно на компенсацию понесённых расходов, которые вызваны повреждением здоровья, в том числе расходы на лечение, дополнительное питание, приобретение лекарств и другие (если такие расходы были и есть их документальное подтверждение), а также компенсацию морального вреда.
Вопрос о возмещении понесённых расходов и компенсации морального вреда решается судом.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (fotosparrow)
Обязательно должны быть нормы, основанные на возможных рисках, за которые учителя как профессионалы не несут ответственность.
Травму можно получить при любой деятельности без вины педагога.
Р.S.я не говорю о случаях, когда специально кто-то причинил увечье ребенку. Ты про игровые моменты.
На уроке физкультуры я упал, выставив вперед руки. Ничего страшного, это жизнь. И все бы закончилось хорошо, если мне в правую ладонь не воткнулся кусок стекла примерно 3х3х3 мм. Что сделала училка? Она зачем-то помазала йодом вокруг и отправила меня домой. В медпункт не отвела. Хорошо, что дома была мать — спортивный врач. Она этот осколок извлекла.
Откуда на полу физкультурного зала был этот кусок стекла? Так хорошо убирали зал. Училка эта вообще мразотной была.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
