Маленький ребёнок очень педантичный: нормально ли это, нужно ли волноваться
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Есть такой стереотип, что маленькие дети — источник хаоса. Нужно ли волноваться, если все происходит наоборот: ребенок следит за порядком, все поправляет и расставляет по местам? Рассказывает Алина Рутман, психолог-практик, арт-терапевт.
Вопрос. У меня есть внук, ему 2 года. Я его воспитываю, так как родители работают. Стала замечать за ним определенные черты характера. Например: покушал, поставил чашку рядом с собой. Мне она мешает, я ее беру и переставляю. Он ее берет и ставит на место, куда изначально поставил. Иногда ящики закрывает, но что-то из одежды торчит, так он по 3-4 раза будет все перезакрывать, пока идеально не закроется. На улице увидит пластиковый стаканчик на земле, возьмет и понесет в мусорку. И это лишь малая часть примеров. В моем детстве таких людей называли педантичными. Я боюсь, что с такой щепетильностью внуку будет очень трудно жить. Может, я как-то не так его воспитываю? Что делать?
Ответ. Такая педантичность может быть просто чертой характера, а вовсе не проблемой, с которой нужно работать. В самом негативном варианте — если проявления слишком выраженны и мешают мальчику, если он часто тревожится, когда что-то в его привычной жизни меняется — такое поведение может свидетельствовать о так называемой травме безопасности.
Эта травма возникает, если по каким-то причинам ребенок не чувствовал себя защищенно в самые ранний период жизни — например, ему не хватало контакта с мамой. И в таком случае он начинает создавать себе желанный, понятный, предсказуемый мир.
Нужно внимательно посмотреть, как реагирует ребенок, когда его порядок нарушают. Как он вообще контактирует с миром, с окружающими, насколько близки отношения с родителями. Нет ли других проявлений, по которым видно, что ребенок не ощущает себя в безопасности. Для большей уверенности лучше показать ребенка неврологу или нейропсихологу, чтобы они окончательно развеяли сомнения.
Если все не так критично, если «педантизм» проявляется не постоянно, то все эти особенности поведения могут и вовсе со временем исчезнуть
Ведь дети в этом возрасте в принципе склонны к ритуальности: они стремятся к порядку и стабильности внешнего мира. Может, вашему внуку просто не хватает этой предсказуемости, он не может спрогнозировать какие-то явления — что за чем следует, когда появится мама. Помогите ему, введя ритуалы и традиции, следуйте режиму дня, если этого не происходит. Так он получит опору в виде уверенности, ведь точное соблюдение определенных действий всегда приводит к предсказуемому и известному результату.
Ритуалами могут быть любые повторяющиеся действия: зарядка утром, обед после прогулки, тихий час, вечернее купание и сказка перед сном. Мамины блины утром в субботу или прогулка с папой на выходных. Главное, чтобы взрослым тоже нравились эти действия, потому что их нужно регулярно повторять.
Также ритуалы помогают ребенку познавать устройство мира, изучать границы, замечать себя в этих ежедневных действиях и управлять ими.
Желаю вам разобраться в ситуации и принимать внука при всех его особенностях характера: мы не на все можем повлиять.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Tipy_Pleydell / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







