«Делать из девочки хозяюшку или принцессу — несовременно». Правила воспитания радиоведущей Риты Митрофановой

Ведущая «Маяка» Рита Митрофанова успела передружить со всеми крутыми музыкантами, сняться в клипе у Земфиры, получить массу престижных премий. Но только после рождения дочери Полины (11 лет) осознала, что такое настоящий рок-н-ролл. В новых «Правилах воспитания» Рита рассказывает, почему пофигизм может быть полезен, а перфекционизм — наоборот.
1. Моей дочери почти 12, но я не считаю себя «профессиональным родителем». И вообще по-прежнему делю мир на взрослых и себя. Да, я родила Полину в 37, уже всё отлично понимала про ответственность и осознанное материнство. Очень рада, что так получилось. Но тут есть и обратная сторона: порой необходимый родителям пофигизм мне до сих пор даётся с трудом. «Почему без шапки?», «А-а-а-а, температура!», «У тебя кашель!» — вся эта классика материнских неврозов абсолютно про меня. Как не сойти с ума? Да никак! Смеяться разве что. Над собой в первую очередь.

2. Мы никогда не покупали игрушки и шмотки в качестве поощрения, не делали из этого культ. Возможно, поэтому ни за границей, ни в Москве дочь ни разу не кричала в магазинах: «Купи-купи!» И вообще не считает шопинг каким-то аттракционом. Зимой вот они с папой ходили выбирать подарок к Новому году. Муж был готов на любые траты, они обошли кучу магазинов с крутыми гаджетами, пересмотрели тонну всяких планшетов, каких-то колонок. В итоге единственным трофеем стала шапка офицера военно-морского флота — из цигейки, с кокардой, как у папы. Купили её где-то на Арбате. Полина потом всю зиму ходила в этой шапке в школу, даже учитель истории её хвалил.

3. Вес моей дочери, похоже, пока только моя проблема. Мне делал кесарево великий доктор Курцер, у меня минимум пять телефонов педиатров в записной книжке, я своевременно делала дочери все необходимые прививки. А вот за весом не уследила. В пятом классе нагрузка в школе увеличилась, плюс Полина дополнительно занимается рисованием — в общем, лёгкую атлетику, на которую она раньше ходила, пришлось забросить. Дочь в итоге набрала вес, и мы стали её подкалывать на эту тему. Но в какой-то момент меня это начало напрягать, и я даже пошла к психологу –посоветоваться, как говорить с ребёнком на тему веса, чтобы не обидеть. У Поли сейчас начинается сложный возраст, она почти тинейджер, и, по-моему, важно отстать от неё с перфекционизмом, дать человеку спокойно, без давления разобраться с тем, кто он, каким себя видит, как сам хочет выглядеть.

4. Главная домашняя обязанность дочери — самостоятельно делать уроки и нести за это ответственность. В начальной школе ей с домашкой помогала бабушка, я же сразу обозначила тему — сидеть и контролировать всё это дело точно не буду. Если нужна помощь, конечно, мы с папой всегда рядом, но стоять над душой и проверять каждую строчку — увольте. Ну и поскольку Поля всё делает сама, у меня нет никакой привязки к пятёркам, я не хочу, чтобы дочь зависела от оценок. Да, у неё бывают четвёрки, тройки иногда — и это нормально. Мы любим дочь не за то, сколько пятёрок она приносит. И Полина об этом знает. Главное, что я постоянно ей повторяю: «Знания — это то, что нужно тебе, а не нам».

5. Мантры вроде #тыжедевочка или #тыжемать мне абсолютно чужды. Воспитывать девочку как хозяюшку или принцессу — это вообще не про меня. Я сама дожила почти до пятидесяти, ни разу в жизни не сварила борщ и могу точно сказать — не в борщах счастье. Зато я с 16 лет работала, реализовывалась, развивалась. И дочь настраиваю на осознанный выбор профессии, своего дела. Она увлекается рисованием, черчением, уже четыре года занимается в детской школе искусств «Старт». И я сейчас ориентирую её на профессию архитектора, урбаниста, на создание городов будущего. Ну и в шутку добавляю, что ранняя беременность вряд ли поспособствует воплощению этой мечты. Вроде бы смеюсь, но, надеюсь, где-то на подкорке это у неё откладывается. Да, и от профессии актрисы на всякий случай тоже отговариваю. Шучу, что артисток в нашей семье хватает.
6. Мы сейчас с дочкой проводим некий тест-драйв прокладок, как раз недавно накупили самых разных на выбор. В нашем детстве с этим делом всё было гораздо сложнее, а сейчас такой ассортимент всех этих штук — и корейские, и американские, и каких только нет. И это, конечно, облегчает жизнь современным девочкам. Я когда спросила Полину, что, мол, самое важное в этом деле, она очень правильно ответила: «Не паниковать».

7. Поболтать с Полиной о мальчиках и вообще об отношениях я хочу на летних каникулах. Я её уже несколько раз спрашивала, есть ли в классе кто-то симпатичный, но она пока отшучивается: «Они все мелкие». Что касается серьёзного разговора об отношениях, то мне не хочется смущать ребёнка просветительскими беседами дома на диване. А летом мы собираемся на три недели в США, в семью Полининой крёстной-психолога, где есть несколько детей, в том числе и мальчик-ровесник. Думаю, в расслабленной обстановке каникул как раз непринуждённо потреплемся на эту тему.

8. У нас нет запрета на гаджеты. Дочь сама контролирует, сколько она сидит с ними, для чего конкретно использует. Да, иногда мне кажется, что она слишком много времени проводит за экраном, но тогда я просто спрашиваю: «Полина, ты уверена, что я не должна сейчас забрать у тебя гаджет, чтобы он не мешал тебе делать уроки?» Она обдумывает эти мои слова, но всегда отвечает: «Нет. К тому же уроки я всё равно сделаю». И я отстаю — это уже её ответственность, а командовать и давить у нас не принято.
9. Я категорически против назидательного тона и общения с ребёнком сверху. Конечно, если дочь ведёт себя подозрительно, можно поговорить с ней строго, но это разовые истории, постоянно строить и поучать — это не про нас. Я, наоборот, за максимальное уважение и равноправие. Я не вхожу в её комнату без стука, всегда благодарю даже за незначительную помощь, советуюсь. Частенько опять-таки немного в шутку даю понять, что вот мать у тебя несерьёзная, а ты, Поля, уже намного взрослее. Её это и забавляет, и, как мне кажется, придаёт уверенности.

10. Пришло время, когда дочь стала слишком взрослой для сюсюканья, постоянных поцелуев. Конечно, меня это расстраивает, но приходится мириться. Впрочем, частенько я всё равно эдак картинно пристаю к ней с нежностями. А она топорщится, но тоже скорее играючи. А ещё я обожаю поездки в лифте с Полиной — он в нашем доме узенький, тесный, поэтому очень удобно в шутку зажать там дочку и расцеловать в щёки. Постоянно так делаю. И вообще считаю, что до совершеннолетия мама должна поцеловать своего ребёнка миллиард раз.
Материал подготовлен при участии стажера Анны Кадочниковой
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










