Онлайн или офлайн? Платно или нет? Как не ошибиться при выборе ИТ-курсов для ребенка

Сейчас каждая вторая реклама ИТ-курсов обещает вырастить из вашего ребенка кого-то вроде Стива Джобса. В правдивость таких обещаний верится с трудом, но при этом все-таки хочется понять: куда вести детей для прокачки в ИТ, а куда — точно не стоит. Разобраться с этим нам помогает Татьяна Волкова — старший специалист образовательных программ Кампуса инноваций Samsung. Вот ее главные тезисы.

1. По возможности выбирайте очные курсы

На самом деле на вопрос о выборе очного или онлайн-формата нельзя ответить однозначно. Всё зависит от ученика, его склонностей и от того, насколько ему нужна внешняя мотивация со стороны учителя. Если ребенок уже погружен в ИТ, ему интересно, у него есть определенный азарт, он вполне может заниматься онлайн, без дополнительного контроля от педагога. Самостоятельный и заинтересованный ученик сам захочет изучать дополнительные материалы, общаться в чате с единомышленниками, выяснять непонятные моменты. В таком случае онлайн вполне допустим.

Но при прочих равных офлайн-формат все-таки выигрывает в эффективности. Когда есть преподаватель, который может вживую дать обратную связь, проконтролировать, оценить, подсказать, — это сразу делает процесс продуктивнее. Плюс на очных занятиях есть сообщество таких же учеников. А погружение в среду, обретение единомышленников, друзей — очень важная мотивация.

В офлайне ученики могут больше отвлекаться, общаться, шутить — это нормально. Все помнят школу: иногда общение становится важнее уроков. Мы и на работе порой радуемся котикам коллег, которые вдруг появляются на серьезных созвонах, или обмениваемся смешными стикерами в моменты завалов и стресса. С детьми это работает точно так же: общение скрашивает учебный процесс, превращая его в важный этап социализации.

Из этого следует еще одно преимущество офлайна: человек глубже вовлекается в процесс. Погружаясь в живую среду с ее атмосферой, подвижностью, внутренним фольклором, ребенок усваивает материал быстрее и лучше, потому что знания закрепляются в том числе при помощи эмоций.

2. Если предпочитаете онлайн, ищите занятия с интерактивом

Я сама постоянно прохожу разные курсы. И вот что заметила: когда я не успеваю на лекцию и смотрю ее в записи, я гораздо больше отвлекаюсь. Вроде контент тот же самый, но, когда ты присутствуешь на лекции вживую или смотришь ее в прямом эфире, чувствуешь больше ответственности: лектор видит аудиторию, может внезапно задать какой-то вопрос или инициировать дискуссию, а значит, важно слушать внимательно и быть готовым к интерактиву. Прямой эфир не поставишь на паузу.

При этом у курсов с лекциями в записи есть свои поклонники, и в определенных случаях это действительно удобно. Если вы тоже выбираете подобный формат, обратите внимание, есть ли на курсе какой-то еще интерактив: чат, комментарии, обратная связь от преподавателя. Важно (особенно для детей), чтобы в занятиях была какая-то жизнь, эмоции, которые помогут позитивному подкреплению.

Например, у Кампуса инноваций Samsung есть курс по нейросетям с предзаписанными лекциями. Но внутри этого курса работает платформа с комментариями, которые живут своей внутренней жизнью, — там ученики постоянно что-то обсуждают, помогают друг другу, знакомятся и налаживают связи. У курса также есть куратор, который отслеживает вопросы слушателей и помогает разрешить сложные кейсы. Но активное, живое сообщество — тоже очень важная его составляющая.

3. Узнайте, кто и как будет оценивать работы детей

В описании ИТ-курсов часто можно встретить словосочетание peer review. Это формат, когда ученики (а не учитель) оценивают работы друг друга. У такого формата есть риски: дети могут обижаться, неожиданно реагировать, возможны конфликты.

С другой стороны, такой формат очень вовлекает. Ученик сам становится немного преподавателем, учится анализировать чужую работу, давать объективную оценку, абстрагируясь от личности «коллеги». А человек, которого оценивают, в свою очередь, тренирует навык слышать и принимать критику.

В общем, необычных форматов оценивания не стоит бояться, наоборот, они могут прокачать мягкие навыки ребенка и подготовить его к профессиональной коммуникации в будущем.

4. Честно спросите преподавателя про обратную связь

Еще одна распространенная формулировка в описании современных ИТ-курсов — «домашнее задание проверяет ИИ-ассистент». На мой взгляд, это серая зона: да, нейросети в преподавании уже используются, но только как вспомогательный инструмент.

Например, ИИ может быстро проверить проект ученика по чек-листу: соблюден ли формат работы, есть ли в ней все нужные для выполнения задания элементы и так далее. Но финальное решение по оцениванию всё равно должен принимать преподаватель.

Особенно если это творческая задача (да, в ИТ-сфере тоже много творчества). В этом плане нейросети пока не могут заменить человека. Они дают усредненные ответы, которые не сравнятся с обратной связью от опытного преподавателя. А детям такая коммуникация очень нужна — и не формальная, а качественная.

5. Не бойтесь бесплатных курсов

Существует мнение: если курс дорогой — он хороший, если бесплатный — плохой. Конечно, это не так. Есть много бесплатных или недорогих программ, в том числе социальные и образовательные проекты, которые дают очень качественное обучение.

При выборе лучше смотреть не на цену, а на:

• отзывы,
• программу курса,
• преподавателей,
• результаты выпускников.

Цена (или ее отсутствие) сама по себе ничего не гарантирует.

6. Обещание предложений с высокой зарплатой сразу после курсов — «красный флаг»

Если на курсах заявляют, что после них выпускник тут же начнет зарабатывать 300 тысяч, — это повод насторожиться: начинающий специалист, даже с красивой корочкой, не может сразу получать такие деньги.

К тому же такие обещания создают вредный тренд на сверхожидания в профессии: люди читают про успешный успех, который с кем-то случается буквально на старте, и не хотят трудиться, начинать с нуля.

Важно понимать: на рынке смотрят не на сертификат о прохождении того или иного курса, а в первую очередь на опыт. И хорошо, если на курсах декларируют именно это, а не внушают ученикам идею о миллионах сразу после выпуска.

Обложка: © PureSolution / Shutterstock / Fotodom

Реклама. ООО «СЭРК» ИНН 7703608910, erid: 2W5zFGHqubX