Мне тяжело рядом с мамой: чтобы избежать конфликтов, всё время притворяюсь другим человеком. Что делать?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Очень тяжело и больно общаться с мамой. Чтобы не встречать агрессию и отрицание, приходится изображать из себя принципиально другого человека. Если моя жизнь не вписывается в рамки маминых ожиданий, она реагирует очень резко и грубо. Я не понимаю, как мне это всё вынести и продолжать общаться с ней. При этом она заявляет, что я ее самый близкий и любимый человек, хотя в действительности понятия не имеет, чем я живу и что для меня важно в жизни.
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Нам всем важно чувствовать, что нас любят не за удобство и не за чужие ожидания, а просто за то, какие мы есть. Хочется, чтобы близкие замечали в нас хорошее, интересовались тем, что нам дорого, радовались нашим успехам. И особенно больно, когда именно родители не принимают нас настоящими — будто рядом с ними приходится всё время быть кем-то другим.
Почему мама так себя ведет и что можно сделать
- Подумайте, почему мама реагирует резко и грубо, когда вы не соответствуете ее ожиданиям? Какие эмоции она в этот момент испытывает, какая потребность стоит за ее негодованием? Проанализируйте ситуацию с маминой стороны. Если мама эмоционально вовлекается, значит, вы для нее много значите, какими бы обидными для вас ни были ее эмоции. Признак нелюбви — это равнодушие, а вашу маму точно равнодушной назвать нельзя.
- Если есть возможность, понаблюдайте, как ваша мама выстраивает отношения со своими родителями. Принимают ли ее такой, какая она есть, в ее родительской семье?
- В семейной психологии есть такое правило: родители дают своим детям то, что получили от своих родителей. Если родители нам чего-то не дали, придется добывать это самим. Подумайте, как можно удовлетворить вашу потребность в принятии сейчас, когда вы уже взрослая? Есть ли люди, от которых можно получить тепло и поддержку? Дарите ли вы близким то, чего сами хотите?
- Можно долго ждать, пока мама станет чуткой и принимающей, а можно выработать в себе желаемые свойства. Развивать эмпатию, сопереживание, эмоциональный интеллект. Проявлять чуткость и понимание по отношению к себе и к другим. Потому что ждать изменений от мамы можно всю жизнь, но так их и не дождаться. Если вы сами станете обладателем желаемых качеств, то это будет отличной опорой для вас в выстраивании отношений с другими.
Ваша обида на маму абсолютно нормальна и закономерна. Со временем эта боль может стать менее острой, особенно если вы научитесь опираться не только на мамину оценку, но и на собственное чувство ценности, а рядом появятся люди, с которыми не нужно заслуживать любовь или прятать себя настоящего.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © awstoys / Shutterstock / Fotodom; Phill D / Unsplash
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








