Имеет ли право специализированный детский сад оказывать медпомощь детям?

Сотрудники обычных детских садов по новым правилам не могут самостоятельно проводить детям какое-либо лечение — в экстренной ситуации они должны оказать ребенку первую помощь и вызвать врача. Но как дела обстоят в специализированных дошкольных учреждениях, воспитанникам которых показаны плановые медицинские процедуры? Эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ Мария Рижская разъясняет нюансы.
Вопрос: Кто назначает лечение ребенку, посещающему специализированный детский сад (нарушение зрения) в г. Вологде?
Ответ: В соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 23 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон N 273-ФЗ) дошкольная образовательная организация — образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
Приказом Минпроса СССР от 15 апреля 1974 г. N 40 было утверждено Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушением зрения (далее — Типовое положение). Сведений о том, что на сегодняшний день данный документ утратил силу, у нас нет.
Согласно п. 16 Типового положения, дети дошкольного возраста с нарушением зрения направляются специалистами глазных кабинетов детских поликлиник и кабинетов по охране зрения детей в медико-педагогические комиссии для решения вопроса об их направлении в дошкольное учреждение. Отбор детей в дошкольные учреждения проводится медико-педагогическими комиссиями (п. 17 Типового положения).
При этом, как прямо указано в п. 22 Типового положения, медицинскую помощь и лечение детей с нарушением зрения осуществляют поликлиники, в районе деятельности которых находится данное учреждение.
Таким образом, из буквального толкования указанного пункта можно сделать вывод о том, что соответствующее лечение, включающее в себя использование различного специализированного оборудования, назначается ребенку, посещающему специализированное дошкольное образовательное учреждение, именно врачом конкретной медицинской организации, в районе деятельности которой находится данное образовательное учреждение.

Читайте также
Не хочет спать днём, есть суп и дерётся: 11 ответов на неудобные вопросы о детском саде
Таким образом, формально администрация детского сада действует в пределах своей компетенции. Однако если гражданин полагает, что подобные действия приводят к негативным последствиям, таким как ухудшение состояния здоровья ребенка, фактически выражаются в неоказании своевременной медицинской помощи, то гражданин вправе обратиться с жалобой к учредителю образовательной организации, сведения о котором содержатся в уставе образовательной организации (законным представителям несовершеннолетних обучающихся должны быть созданы условия для ознакомления с уставом (ст. 25 Закона N 273-ФЗ).
Кроме того, полагаем, что, поскольку в детском саду оказывается медицинская помощь, можно подать жалобу в территориальный орган Росздравнадзора по Вологодской области лично или отправив письмо через почтового оператора по адресу г. Вологда, пр. Победы, д. 33, а также заполнив электронное обращение на официальном сайте ведомства в разделе «Обратная связь. Обращения граждан и организаций» или обратившись в органы прокуратуры.
Жалоба подается в свободной форме, к ней следует приложить копии подтверждающих позицию гражданина документов (в случае их наличия).
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Marish / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




