9 событий Московского международного салона образования, которые нельзя пропустить учителям

В этом году Московский международный салон образования пройдет с 23 по 24 марта на ВДНХ. Традиционно педагогов ждут дискуссии, мастер-классы, открытые разговоры — да, у нас тоже разбегаются глаза. Чтобы вы не пропустили самое главное, мы собрали 8 лучших дискуссий, которые стоит посетить педагогам и родителям.

1. «Учителя и родители — борьба или сотрудничество?»

23 марта

Зал «Благополучие»

«Чему он/она вообще может научить?» «А дома ты тоже так себя ведешь? Кто тебя так воспитывает?» — иногда родители и учителя ведут себя, как два непримиримых лагеря. Хотя вообще-то цель у них одна: вырастить ребенка успешным и счастливым. Как учителю выстроить грамотную коммуникацию с семьями и стать надежными союзниками, эксперты обсудят на круглом столе. Модерировать встречу будет педагог, лидер объединенного движения родителей и учителей «Школа — наше дело», главный редактор издательского дома «Первое сентября» и многодетный отец Артём Соловейчик.

2. «Кому нужен субъектный учитель?»

23 марта

Зал «Благополучие»

Еще одна важная дискуссия, которую будет модерировать Артём Соловейчик. Субъектными, то есть активными, ответственными за свои решения, умеющими ставить цели и достигать их — сейчас хотят видеть всех учеников именно такими. Но это не менее важное качество для педагога. Как поддержать учителей, чтобы они могли максимально реализовать свой потенциал, чувствовали себя нужными и защищенными? Эксперты предложат конкретные шаги, как этого достичь.

3. «Каким должен быть наставник»

24 марта

Зал «Кооперация»

2023 год объявлен годом наставничества. Но что на самом деле значит это понятие? Как стать настоящим наставником? И как институт наставничества может использоваться в образовании и просвещении? Прийти стоит в том числе ради «звездных» наставников, в частности, тренера Ильи Авербуха.

4. «Лицом к ученику: о сложных воспитательных ценностях образования»

24 марта

Зал «Благополучие»

Теперь школы официально занимаются не только образованием, но и воспитанием детей. Как педагоги должны воспитывать, чтобы это не мешало учебе и не вступало в противоречия с интересами семьи (см. пункт 1)? И как развивать у детей эмоциональный интеллект — ведь он нужен в том числе для того, чтобы в школьной среде было меньше конфликтов. Важный разговор, на котором выступят педагоги Валентина Браташ, Антон Скулачёв и Татьяна Климова.

5. «Как воспитывать учеников через свободу выбора: обзор международных практик»

24 марта

Зал «Благополучие»

Снова про воспитание и субъектность (это важно!) — на этот раз с фокусом на новое поколение «цифровых аборигенов» — детей, которые выросли в эпоху интернета и гаджетов и не мыслят себя без этого. На встрече эксперты не только расскажут о мировом опыте того, как использовать технологии для воспитания современных школьников, но и предложат поучаствовать в мозговом штурме: как организовать это в России (да еще и вписаться в Федеральные образовательные стандарты).

6. «Неформальные практики самореализации детей и молодежи: от паники к пониманию»

23 марта

Зал «Благополучие»

Еще недавно все говорили о ЧВК «Редан», а представители власти очень настороженно высказывались о новой субкультуре. Эксперты обсудят «по горячим следам», что влияет на неформальные практики, которые выбирают современные дети и подростки, почему сегодня запреты становятся самой популярной формой реакции на них. А главное — как еще родители и педагоги могут откликаться на разные формы самовыражения молодого поколения.

7. «Гармонично развитая и социально ответственная личность: почему это важно для образования сегодня»

23 марта

Зал «Диалог»

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок не просто развивался, а еще и развивался гармонично. Что такое гармоничное развитие? Педагоги должны помогать детям выяснять, что такое гармония именно для них, как личностей: раскрывать в учениках таланты и давать им возможности для самореализации. На этой дискуссии как раз пойдет речь о том, как это сделать: какие качества нужны детям, а практики — педагогам.

8. «Можно ли „упаковать“ опыт школы и транслировать его вовне?»

24 марта

Зал «Благополучие»

Ну и, наконец: может ли школа научить чему-то тех, кто находится за ее пределами? Осенью 2022 года Лицей ВШЭ выпустил книгу «Десятилетний опыт и возможности масштабирования». На сессии авторы расскажу, как описывать свою школу, как вести работу по переносу образовательной модели в другие школы.

О своем опыте расскажут эксперты Лицея НИУ ВШЭ и региональной государственной школы. Модерировать встречу будет директор ММСО Максим Казарновский. Опыт Лицея ВШЭ — не единственный пример «упаковки» школы: будет также представлен опыт региональной государственной школы.

9. Дискуссия «Мела» «Как сделать так, чтобы в школе было хорошо всем: детям, педагогам и родителям»

23 марта

Зал «Доверие»

Дети часто не хотят идти в школу, и учителям тоже важно вовремя понять — стоит ли за этим серьезная проблема. Например, буллинг и проблемы в детском коллективе. Или ребенок не справляется с программой. Все это может оставлять глубокую психологическую травму. В рамках секции разберём проблемы создания комфортной и эффективной для обучения атмосферы в школе. Также обсудим принципы построения отношений дети-педагоги-родители.

А еще поговорим о том, как как создать в школе среду, в которой возникающие конфликты разрешаются конструктивно на основе уважения к интересам каждой из сторон.

Модератор: Надя Папудогло, издатель «Мела»

Фото: страница ММСО «ВКонтакте»