«Думала, что меня будут уважать в обществе». Учителя — про ожидания и реальность своей профессии

Выпускники педагогических вузов часто романтизируют работу в школе, а на практике сталкиваются с недовольными родителями, низкой зарплатой и кучей бумажной работы. Мы перевели откровения учителей из американского сообщества We Are Teachers и сравнили их с реалиями российских коллег. Спойлер: сходств оказалось больше, чем различий.
15 представлений учителей о школе, которые не сбылись
- «Я и не подозревала, что ученики не будут сидеть на своих местах, как это делали мои куклы и мягкие игрушки, когда я играла в школу». Синди С.
- «Я думала, что завоюю свой класс одной только добротой». Джози П.
- «Думала, что в классе будет только один ребенок с плохим поведением. Клянусь, во всех книгах, которые я читала в колледже, на весь класс был только один ребенок с особенными потребностями. Это всё ложь». Тара Б.
- «Я верил, что дети перестанут болтать, когда вы их об этом попросите». Чарли Т.
- «Думала, что буду помнить имя и лицо каждого ученика после того, как они выпустятся». Стефани Т.
- «Я думала, что оценивать эссе будет весело». Джулия Л.
- «Я представляла, что смогу творчески подходить к планам уроков». Айрис М.
- «Я думала, что буду красиво одеваться, краситься и пользоваться лаком для ногтей постоянно, каждый день. Думала, что буду выглядеть как цивилизованный человек, а не как чучело». Джулид Б.
- «Я никогда не думала, что мне придется рисковать жизнью, чтобы защитить своих учеников». Линн Р.
- «Почти все мои учителя в школе казались такими счастливыми и беззаботными. Из-за этого я думала, что мне будет комфортно и приятно преподавать. Я не понимала, что в основном это были маски, которые педагоги носили ради детей. На самом деле они были напряжены и разочарованы». Эйми Б.
- «Мне говорили, что быть учителем — это весело, что дети будут любить меня. Но никто не предупреждал меня о родителях, которые могут не любить учителя». Шери У.
- «Я думала, что буду пользоваться уважением в обществе». Соня Б.
- «Я верила, что смогу позволить себе дом и жизнь». Кристин У.
- «Мне казалось, что я буду в безопасности». Кейси С.
- «Мне казалось, что это будет легко». Карен С.
Ученики, на самом деле, ценят учителей
Действительно, работа учителя может только казаться простой. По статистике Career Addict, профессия педагога занимает 34-е место в списке самых сложных. На 33-м месте находятся добытчики алмазов, а на 28-м — ученые.
Учителя несут ответственность за детей во время учебного процесса, поэтому во время опасных жизненных ситуаций они сильно рискуют и отвечают не только за себя, но и за целый класс.
Что касается загруженности и дополнительных часов работы, в США учителя работают 53 часа в неделю, преподавая и выполняя обязанности, связанные со школой. При этом норма — 40 часов в неделю. Однако больше половины учителей довольны своей работой, несмотря на все трудности. А многие ученики и студенты благодарны своим преподавателям за то, что те научили их быть уверенными в себе, поддерживали и помогали в тяжелые времена.
А как у нас?
Российские учителя менее защищены в социальном плане — мы много писали о низких зарплатах педагогов в РФ, вынужденном совместительстве и работе на полторы или даже две ставки. О жизни на зарплату менее 30 000 рублей в месяц нам, например, рассказывали учителя из Башкирии и Архангельска.
Разумеется, риски выгорания при таких вводных возрастают. Об этом «Мелу» тоже неоднократно говорили учителя: один из последних текстов на эту тему, от педагога из Ижевска Анны Инютиной, собрал массу откликов от ее коллег в комментариях. Как и статья о бесправности педагогов и проблемах современной школы в целом.
При этом ожидания и реальность профессии у наших учителей часто совпадают с тем, о чем говорят их американские коллеги: мысли, которые мы процитировали выше, можно встретить и в интервью российских педагогов «Мелу».
Осознавая все сложности, с которыми постоянно сталкиваются российские учителя, мы всегда очень радуемся историям про вдохновение, творчество и любовь к детям. Наши любимые — про 81-летнюю учительницу шахмат, которая все еще работает в школе; про педагога из Калмыкии, которая в 49 лет поехала работать на Крайний Север; про учителя из школы на острове в Псковском озере и многие другие истории из нашей рубрики «Учителя», где педагоги откровенно говорят как о сложностях, так и о радостях своей профессии.
Перевод подготовила стажерка «Мела» Марина Ланцова. Фото: eanstudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах













