Выпускники педагогических вузов часто романтизируют работу в школе, а на практике сталкиваются с недовольными родителями, низкой зарплатой и кучей бумажной работы. Мы перевели откровения учителей из американского сообщества We Are Teachers и сравнили их с реалиями российских коллег. Спойлер: сходств оказалось больше, чем различий.
15 представлений учителей о школе, которые не сбылись
- «Я и не подозревала, что ученики не будут сидеть на своих местах, как это делали мои куклы и мягкие игрушки, когда я играла в школу». Синди С.
- «Я думала, что завоюю свой класс одной только добротой». Джози П.
- «Думала, что в классе будет только один ребенок с плохим поведением. Клянусь, во всех книгах, которые я читала в колледже, на весь класс был только один ребенок с особенными потребностями. Это всё ложь». Тара Б.
- «Я верил, что дети перестанут болтать, когда вы их об этом попросите». Чарли Т.
- «Думала, что буду помнить имя и лицо каждого ученика после того, как они выпустятся». Стефани Т.
- «Я думала, что оценивать эссе будет весело». Джулия Л.
- «Я представляла, что смогу творчески подходить к планам уроков». Айрис М.
- «Я думала, что буду красиво одеваться, краситься и пользоваться лаком для ногтей постоянно, каждый день. Думала, что буду выглядеть как цивилизованный человек, а не как чучело». Джулид Б.
- «Я никогда не думала, что мне придется рисковать жизнью, чтобы защитить своих учеников». Линн Р.
- «Почти все мои учителя в школе казались такими счастливыми и беззаботными. Из-за этого я думала, что мне будет комфортно и приятно преподавать. Я не понимала, что в основном это были маски, которые педагоги носили ради детей. На самом деле они были напряжены и разочарованы». Эйми Б.
- «Мне говорили, что быть учителем — это весело, что дети будут любить меня. Но никто не предупреждал меня о родителях, которые могут не любить учителя». Шери У.
- «Я думала, что буду пользоваться уважением в обществе». Соня Б.
- «Я верила, что смогу позволить себе дом и жизнь». Кристин У.
- «Мне казалось, что я буду в безопасности». Кейси С.
- «Мне казалось, что это будет легко». Карен С.
Ученики, на самом деле, ценят учителей
Действительно, работа учителя может только казаться простой. По статистике Career Addict, профессия педагога занимает 34-е место в списке самых сложных. На 33-м месте находятся добытчики алмазов, а на 28-м — ученые.
Учителя несут ответственность за детей во время учебного процесса, поэтому во время опасных жизненных ситуаций они сильно рискуют и отвечают не только за себя, но и за целый класс.
Что касается загруженности и дополнительных часов работы, в США учителя работают 53 часа в неделю, преподавая и выполняя обязанности, связанные со школой. При этом норма — 40 часов в неделю. Однако больше половины учителей довольны своей работой, несмотря на все трудности. А многие ученики и студенты благодарны своим преподавателям за то, что те научили их быть уверенными в себе, поддерживали и помогали в тяжелые времена.
А как у нас?
Российские учителя менее защищены в социальном плане — мы много писали о низких зарплатах педагогов в РФ, вынужденном совместительстве и работе на полторы или даже две ставки. О жизни на зарплату менее 30 000 рублей в месяц нам, например, рассказывали учителя из Башкирии и Архангельска.
Разумеется, риски выгорания при таких вводных возрастают. Об этом «Мелу» тоже неоднократно говорили учителя: один из последних текстов на эту тему, от педагога из Ижевска Анны Инютиной, собрал массу откликов от ее коллег в комментариях. Как и статья о бесправности педагогов и проблемах современной школы в целом.
При этом ожидания и реальность профессии у наших учителей часто совпадают с тем, о чем говорят их американские коллеги: мысли, которые мы процитировали выше, можно встретить и в интервью российских педагогов «Мелу».
Осознавая все сложности, с которыми постоянно сталкиваются российские учителя, мы всегда очень радуемся историям про вдохновение, творчество и любовь к детям. Наши любимые — про 81-летнюю учительницу шахмат, которая все еще работает в школе; про педагога из Калмыкии, которая в 49 лет поехала работать на Крайний Север; про учителя из школы на острове в Псковском озере и многие другие истории из нашей рубрики «Учителя», где педагоги откровенно говорят как о сложностях, так и о радостях своей профессии.
Перевод подготовила стажерка «Мела» Марина Ланцова. Фото: eanstudio / Shutterstock / Fotodom
Что же к этому хочется добавить? О степенях свободы. Может ли учитель выбрать методику обучения? Могут ли родители выбрать школу с учетом той или иной методики обучения? Единые требования с единой методикой подобны созданию поточного производства искусственного интеллекта (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/79152-rebenok-ne-robot-chtoby-lishat-ego-prava-na-vybor), а тогда учитель подобен айтишнику.
Можем ли мы ожидать благодарность от робота? Ответ знает айтишник.
Благодарность от ученика должна быть зависима от степени отхода учителя от стандарта. Но можно оставаться до старости в наивном романтическом ожидании, если не понять отличие ребенка от куклы и методик обучения ученика и робота.