«Берите с меня пример». История 81-летней шахматистки, которая до сих пор преподает в школе

В московской школе № 1368 шахматы преподают не только ученикам началки, но и детсадовцам. Рокировкам и гамбитам детей учит 81-летняя шахматистка Анатоля Мамиконовна Абрамян — член команды, играющей на первенство Москвы. Каждые пять лет она подтверждает свой первый разряд в этом виде спорта, а на днях сдала экзамен и стала судьей III категории.
Шахматы в плацкарте
Анатоля Абрамян родилась в начале 1941 года, через несколько месяцев после того, как ее отца забрали на фронт. Увидела папу, только когда ей исполнилось 9 лет. Время было послевоенное, тяжелое, но отец находил время для дочки: однажды показал ей шахматы, рассказал, как называются фигуры и как они ходят. Этого оказалось достаточно, чтобы девочка заболела игрой. Вскоре она сама записалась в шахматный клуб, ходила туда, не пропуская ни одного занятия.
А потом, уже в студенчестве, юная Анатоля стала свидетелем удивительной партии. По дороге на сбор хлопка (дело было в Средней Азии) ее одногруппники, лежа на полках в поезде, играли вслепую — без доски и фигур, только называя ходы. Это тоже потрясло ее и заставило еще больше полюбить шахматы.
Впрочем, всерьез вернулась к своему увлечению она чуть позже, когда на руках уже было двое маленьких детей. Ходила на занятия по шахматам вместе с ними: мама играла, а малыши наблюдали.

Один из сыновей уже в 3,5 года попросил его научить и так же страстно, как мама, проникся шахматами. Хобби Анатоли Мамиконовны нашло отклик и у классного руководителя сына. Тот был педагогом передовых взглядов, проводил нестандартные уроки и, узнав о том, что мама одного из его учеников играет в шахматы, предложил ей обучить игре весь класс. Шел 1985 год. Так Анатоля Абрамян начала свою карьеру школьного педагога по шахматам задолго до того, как это стало мейнстримом.
«Таль поддался мне как джентльмен»
В 1972 году в Ашхабад, где Анатоля Абрамян преподавала физику в железнодорожном техникуме, приехал гроссмейстер Михаил Таль. В то время великие шахматисты были, с одной стороны, настоящими звездами, с другой — каждый любитель имел шанс сразиться с легендой за шахматной доской на сеансе одновременной игры.
В клубе железнодорожников собрались 24 мужчины-шахматиста и одна девушка, Анатоля Абрамян. «Таль всех мужчин обыграл, — вспоминает Анатоля Мамиконовна. — А со мной поступил как джентльмен. В шахматах есть такая ситуация: если соперники трижды повторяют один и тот же ход — это ничья. И когда в нашей партии ходы повторились трижды, Таль предложил ничью. Я думаю, он эту ситуацию сам создал, он же мог не повторять ходы и обыграть очередного соперника. Но мне как девушке дал такую возможность».
От той памятной игры у Анатоли Мамиконовны осталась фотография с автографом Михаила Таля.
Была еще встреча с Михаилом Ботвинником — на его мастер-класс пришли шесть женщин-шахматисток. Но чемпион мира не стал делать скидку на гендер, быстро обыграл всех и уехал. Анатоля Мамиконовна на знаменитого гроссмейстера, конечно же, не в обиде: каждая такая встреча для нее — возможность получить бесценный опыт и еще больше полюбить игру.
Утром — детсадовцы, днем — школьники
В начале двухтысячных Анатоля Мамиконовна, к тому моменту учитель физики с 30-летним стажем, переехала из Ашхабада в Москву. Решила устроиться по специальности в московскую школу около дома. Оказалось, физик там уже есть, зато нет учителя группы продленного дня. После того как домашние задания были сделаны, вместе с детьми она садилась за шахматную доску.
А с тех пор как шахматы в российских школах ввели в образовательную программу, обучение детей самого разного возраста из хобби превратилось в любимую работу.

«Утром играю с детьми в детском саду, а после обеда преподаю в начальной школе. Не все ребята хотят играть, некоторые во время продленки просто приходят посмотреть. Но я считаю, что и это полезно. Они следят за фигурами, видят, как делать ходы, может, у них позже появится интерес», — рассказывает педагог.
Талант к шахматам, утверждает наша героиня, виден уже в раннем детстве, и она старается не пропускать такие драгоценные камушки, если они попадают в ее поле зрения.
11 лет назад в поисках единомышленников–шахматистов в Москве она познакомилась с мастером ФИДЕ Алексеем Дружининым — директором шахматного клуба «Триумф» и центра развития «Аристократия ума». К нему стала приводить на просмотр учеников, в которых увидела искру таланта. Некоторые маленькие шахматисты так превратились в настоящих или будущих чемпионов.

«Привела мальчика, которому было 5, сейчас ему 10 лет, и он победитель разных соревнований. Его мама присылает фотографии с турниров и благодарит, что я заметила в нем прирожденного шахматиста», — говорит Анатоля Абрамян.

«Выдуманное не интересно»
Анатоля Абрамян до сих пор читает много профессиональной литературы. А к художественным произведениям — фильмам и книгам, посвященным игре и знаменитым шахматистам — равнодушна. «Там все выдуманное, а выдуманное мне не интересно», — признается учительница.
Считает, что шахматы дают необходимую нагрузку мозгу, а вот поддерживать физическую форму преподавателю помогает теннис. В свободное время наша героиня играет в пинг-понг с учителем физкультуры и ждет возможности обновить ракетку для большого тенниса, которую ей подарили на юбилей.
«Всем говорю: берите с меня пример. Играйте, и не будет времени думать о плохом», — главный лайфхак 81-летней Анатоли Мамиконовны Абрамян, учителя, шахматистки и человека, который просто любит жизнь.
Фото: личный архив Анатоли Абрамян
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








