«Берите с меня пример». История 81-летней шахматистки, которая до сих пор преподает в школе

В московской школе № 1368 шахматы преподают не только ученикам началки, но и детсадовцам. Рокировкам и гамбитам детей учит 81-летняя шахматистка Анатоля Мамиконовна Абрамян — член команды, играющей на первенство Москвы. Каждые пять лет она подтверждает свой первый разряд в этом виде спорта, а на днях сдала экзамен и стала судьей III категории.
Шахматы в плацкарте
Анатоля Абрамян родилась в начале 1941 года, через несколько месяцев после того, как ее отца забрали на фронт. Увидела папу, только когда ей исполнилось 9 лет. Время было послевоенное, тяжелое, но отец находил время для дочки: однажды показал ей шахматы, рассказал, как называются фигуры и как они ходят. Этого оказалось достаточно, чтобы девочка заболела игрой. Вскоре она сама записалась в шахматный клуб, ходила туда, не пропуская ни одного занятия.
А потом, уже в студенчестве, юная Анатоля стала свидетелем удивительной партии. По дороге на сбор хлопка (дело было в Средней Азии) ее одногруппники, лежа на полках в поезде, играли вслепую — без доски и фигур, только называя ходы. Это тоже потрясло ее и заставило еще больше полюбить шахматы.
Впрочем, всерьез вернулась к своему увлечению она чуть позже, когда на руках уже было двое маленьких детей. Ходила на занятия по шахматам вместе с ними: мама играла, а малыши наблюдали.

Один из сыновей уже в 3,5 года попросил его научить и так же страстно, как мама, проникся шахматами. Хобби Анатоли Мамиконовны нашло отклик и у классного руководителя сына. Тот был педагогом передовых взглядов, проводил нестандартные уроки и, узнав о том, что мама одного из его учеников играет в шахматы, предложил ей обучить игре весь класс. Шел 1985 год. Так Анатоля Абрамян начала свою карьеру школьного педагога по шахматам задолго до того, как это стало мейнстримом.
«Таль поддался мне как джентльмен»
В 1972 году в Ашхабад, где Анатоля Абрамян преподавала физику в железнодорожном техникуме, приехал гроссмейстер Михаил Таль. В то время великие шахматисты были, с одной стороны, настоящими звездами, с другой — каждый любитель имел шанс сразиться с легендой за шахматной доской на сеансе одновременной игры.
В клубе железнодорожников собрались 24 мужчины-шахматиста и одна девушка, Анатоля Абрамян. «Таль всех мужчин обыграл, — вспоминает Анатоля Мамиконовна. — А со мной поступил как джентльмен. В шахматах есть такая ситуация: если соперники трижды повторяют один и тот же ход — это ничья. И когда в нашей партии ходы повторились трижды, Таль предложил ничью. Я думаю, он эту ситуацию сам создал, он же мог не повторять ходы и обыграть очередного соперника. Но мне как девушке дал такую возможность».
От той памятной игры у Анатоли Мамиконовны осталась фотография с автографом Михаила Таля.
Была еще встреча с Михаилом Ботвинником — на его мастер-класс пришли шесть женщин-шахматисток. Но чемпион мира не стал делать скидку на гендер, быстро обыграл всех и уехал. Анатоля Мамиконовна на знаменитого гроссмейстера, конечно же, не в обиде: каждая такая встреча для нее — возможность получить бесценный опыт и еще больше полюбить игру.
Утром — детсадовцы, днем — школьники
В начале двухтысячных Анатоля Мамиконовна, к тому моменту учитель физики с 30-летним стажем, переехала из Ашхабада в Москву. Решила устроиться по специальности в московскую школу около дома. Оказалось, физик там уже есть, зато нет учителя группы продленного дня. После того как домашние задания были сделаны, вместе с детьми она садилась за шахматную доску.
А с тех пор как шахматы в российских школах ввели в образовательную программу, обучение детей самого разного возраста из хобби превратилось в любимую работу.

«Утром играю с детьми в детском саду, а после обеда преподаю в начальной школе. Не все ребята хотят играть, некоторые во время продленки просто приходят посмотреть. Но я считаю, что и это полезно. Они следят за фигурами, видят, как делать ходы, может, у них позже появится интерес», — рассказывает педагог.
Талант к шахматам, утверждает наша героиня, виден уже в раннем детстве, и она старается не пропускать такие драгоценные камушки, если они попадают в ее поле зрения.
11 лет назад в поисках единомышленников–шахматистов в Москве она познакомилась с мастером ФИДЕ Алексеем Дружининым — директором шахматного клуба «Триумф» и центра развития «Аристократия ума». К нему стала приводить на просмотр учеников, в которых увидела искру таланта. Некоторые маленькие шахматисты так превратились в настоящих или будущих чемпионов.

«Привела мальчика, которому было 5, сейчас ему 10 лет, и он победитель разных соревнований. Его мама присылает фотографии с турниров и благодарит, что я заметила в нем прирожденного шахматиста», — говорит Анатоля Абрамян.

«Выдуманное не интересно»
Анатоля Абрамян до сих пор читает много профессиональной литературы. А к художественным произведениям — фильмам и книгам, посвященным игре и знаменитым шахматистам — равнодушна. «Там все выдуманное, а выдуманное мне не интересно», — признается учительница.
Считает, что шахматы дают необходимую нагрузку мозгу, а вот поддерживать физическую форму преподавателю помогает теннис. В свободное время наша героиня играет в пинг-понг с учителем физкультуры и ждет возможности обновить ракетку для большого тенниса, которую ей подарили на юбилей.
«Всем говорю: берите с меня пример. Играйте, и не будет времени думать о плохом», — главный лайфхак 81-летней Анатоли Мамиконовны Абрамян, учителя, шахматистки и человека, который просто любит жизнь.
Фото: личный архив Анатоли Абрамян
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид








