«Срывала уроки, сидела в телефоне». Как троечница заботала олимпиады и поступила в вуз мечты
«Срывала уроки, сидела в телефоне». Как троечница заботала олимпиады и поступила в вуз мечты
«Срывала уроки, сидела в телефоне». Как троечница заботала олимпиады и поступила в вуз мечты

«Срывала уроки, сидела в телефоне». Как троечница заботала олимпиады и поступила в вуз мечты

Анастасия Ларионова

27

13.09.2022

Дина Николаева в начальной школе была обычной троечницей, а потом стала участвовать (и побеждать!) в олимпиадах и в результате поступила в Вышку на бюджет — без вступительных. Мы попросили Дину рассказать, что вообще случилось и есть ли жизнь после троек.

«Я здесь самая умная, а вам остается только терпеть»

Я училась в Воронежском лицее и с начальной школы была троечницей: мне не нравилось учиться, я любила играть в компьютер, проводить время с друзьями. А вот перед 7-м классом почему-то задумалась и поняла, что мне не нравятся плохие оценки. И с этим нужно что-то делать. Я поставила себе цель стать хорошисткой.

В 7-м классе нас распределили по профилям, и я выбрала социально-экономический. К этому моменту я уже была безумно воодушевлена учебой — особенно меня увлекали история и обществознание.

Несмотря на то что учиться я стала лучше, во мне проснулся еще и дух бунтарства, и я стала плохо вести себя на уроках: перебивала учителей, говорила не по теме, не давала другим ученикам слова. Я часто срывала уроки, смеялась, много сидела в телефоне, всем своим видом давала понять: «Я здесь самая умная, а вам остается только терпеть мои революции». Практически после каждого урока меня вызывали к классному руководителю, она вызывала родителей. Однако к завучу и к директору я так и не попала. Вплоть до конца 9-го класса я хорошо училась, но мешала это делать остальным. Учителя ценили мой ум, но им не нравилось мое поведение.

На ОГЭ я выбрала математику, обществознание и русский язык. Где-то в интернете прочитала совет: если вы хотите хорошо сдать экзамены, участвуйте в олимпиадах — это даст вам новые знания. С 9-го класса я готовилась к олимпиаде по географии и обществознанию — моим любимым предметам. Мне хотелось в будущем углубиться в политологию, социологию и экономику, так что эти предметы были очень кстати.

ОГЭ в том году отменили из-за пандемии, так что я просто начала участвовать в олимпиадах (имени Герцена, «Покори Воробьевы горы» от МГУ, в олимпиаде СПбГУ) и доходила до заключительных этапов.

В 10-м классе вновь дошла до финала, но опять ничего не выиграла — не хватило нескольких баллов до призерства по социологии на олимпиаде СПбГУ. Но я все равно увидела прогресс по сравнению с предыдущим годом: я много готовилась, читала научные статьи, смотрела лекции — и стала увереннее решать задания, которые раньше мне казались сложными.

Тогда же я поняла, какую стратегию мне нужно выбрать в 11-м классе, чтобы стать победительницей.

  1. Выработать единую систему подготовки. Если в текущем году я просто читала материалы без разбора по непонятной теме (например, про капитализм), то в следующем году нужно обязательно разбить материал на блоки, микротемы.
  2. Составить расписание так, чтобы в один день я занималась исключительно экономикой, а в другой — только социологией. Если совмещать два предмета в один день, то в голове все перемешается.
  3. Прекратить прокрастинировать. В 10-м классе я много времени проводила с друзьями (это неплохо) и ленилась (а вот это хуже). Я поняла, что нужно выработать режим труда и отдыха. Например, после школы отдыхать полтора часа, а потом заниматься ЕГЭ и олимпиадами. Для этого нужно ставить дедлайн. Например, до 20:00 я должна пройти две темы по обществознанию — написать конспект и вникнуть в материал.

Есть много онлайн-школ, которые готовят к олимпиадам. Я не покупала у них курсы — смотрела только бесплатные вебинары; слушала лекции от «Постнауки» и «Открытого университета». Я постоянно читала философские и социологические труды, без знания которых невозможно стать призером: Макиавелли, Платона, Аристотеля, Гофмана, Вебера. Подготовиться к экономике мне помогли родители — они экономисты. Также у меня были репетиторы, которые готовили меня к ЕГЭ, но они оказались настолько хорошими специалистами, что дали мне более глубокие, олимпиадные знания. Я могла в любой момент написать им, что не понимаю задание из прошлых лет олимпиады, и они объясняли, как решать такие задачи.

«А вот на ЕГЭ не нужно сильно умничать»

Итак, начался последний учебный год — мой последний шанс стать победительницей олимпиады. Всерос я пролетела еще на муниципальном уровне, но мне эта олимпиада не очень нравилась, так что я вообще не переживала. Чтобы выиграть Всерос по обществознанию, нужно быть в сборной из Москвы — вот там к нему классно готовят.

В олимпиаде Ломоносова было два задания-сочинения. В первом нужно было написать про промышленную революцию, а во втором — про период Золотой Орды. Здесь мне помешала некоторая самонадеянность — я не стала до конца раскрывать свои аргументы в текстах и расписала все довольно поверхностно. Теперь могу сказать точно: в олимпиаде по истории нужно обязательно расписывать все, что ты знаешь, максимально подробно.

В итоге я выиграла «Высшую пробу» по обществознанию и «Финансиста» по истории

В обществознании мне больше всего помогла самостоятельная работа. Хотя и родители, и репетиторы давали мне массу фактов, я понимала, что во время испытания буду совершенно одна перед ноутбуком и камерой. Поэтому чувствовала необходимость досконально разобраться в вопросе, чтобы понять, что происходит в том или ином срезе общества.

Самым сложным для меня был текст про капитализм. Я разбираюсь в этой теме, но некоторые задания вызвали трудности. Нужно было назвать и проаргументировать последствия капитализма. В заданиях встретились термины, которые я слышала, но суть которых понимала не до конца. Тогда я раз и навсегда запомнила: если во время подготовки встречается слово, значение которого тебе понятно лишь примерно, нельзя его пропускать. Нужно сесть и разобраться, что оно значит.

Выиграть «Финансиста» по истории у меня получилось благодаря дисциплине и системности. Несмотря на то что у меня всегда была хорошая память на даты и события, готовиться было тяжело — а вот сама олимпиада после этого показалась относительно легкой.

Дальше были ЕГЭ, после которых я поняла другую вещь: на школьных экзаменах не надо сильно умничать. На ЕГЭ по обществознанию в одном из вопросов я использовала олимпиадный ответ, а не тот, который дают в школе. Скорее всего, из-за него мне и снизили баллы. Однако я все равно верю: чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию, школьникам важно участвовать в олимпиадах — в учебниках нет той информации, которая требуется на экзамене.

Что в итоге? «Финансист» — это перечневая олимпиада третьего уровня, она дает право поступить во все вузы, кроме МГУ, СПбГУ и ВШЭ. А вот «Высшая проба» — это уже первый уровень, она считается более престижной и дает право поступить в Вышку без вступительных испытаний. Чем я и воспользовалась — поступила в ВШЭ на факультет социальных наук, на программу «Государственное и муниципальное управление».

Я хотела поступить на госуправление: там дают широкие знания по праву, экономике, политологии. К тому же мне хотелось бы работать в госсекторе, узнать, как устроена госслужба, как организуют реформы и проекты. Мне все это интересно.

6 советов будущим олимпиадникам:

  • Найдите друга, с которым вы будете вместе ботать. Например, созваниваться и параллельно готовиться к своим предметам, а потом пересказывать, что вы узнали, и объяснять это простыми словами. Это отлично помогает закрепить материал. Так мы с другом оба поступили на бюджет!
  • Стоит чаще обращаться к родителям за помощью, если они в чем-то разбираются. Если они на работе ежедневно решают задачи, связанные с тем, что вы учите, то, скорее всего, они могут вам помочь и объяснить сложную тему.
  • Соблюдайте баланс отдыха и труда. Невозможно учиться круглосуточно: мозг не справится с таким количеством информации и просто забудет все, что вы учили. Полезно совмещать учебу и увлечения, менять вид деятельности. Выходите из дома на прогулки и регулярно отвлекайтесь от цифр и текстов. Иначе вы рискуете переутомиться и выгореть. У меня так и произошло. Я могла поучаствовать в олимпиаде РАНХиГС, но мне просто было лень. Я не могла найти в себе силы подготовиться к очередному состязанию. Думаю, все было бы иначе, если бы я просто своевременно отдыхала.
  • Олимпиадникам важно регистрироваться на большое количество олимпиад. Даже если кажется, что вы «точно не пройдете», — обязательно попробуйте. Даже если пролетите в одной, вторая всегда будет в запасе и прибавит вам несколько баллов при поступлении.
  • Если вы готовитесь к олимпиадам по истории, особое внимание уделите периоду с начала правления Петра I вплоть до первой половины ХХ века. Основная часть заданий будет посвящена этому отрезку времени. Если же вы собираетесь участвовать в обществознании, то больше занимайтесь экономикой.
  • Всегда, всегда перепроверяйте задания на олимпиадах. Я завалила «Высшую пробу» по истории только потому, что не перепроверила ответ, недоглядела. Будьте внимательны — это даст вам больше баллов!
Комментарии(27)
Вот это да, из грязи в князи, действительно молодец!!!
А я не понимаю этот тренд на олимпиады. Получается, можно в школе ничерта не делать, вести себя по-хамски и по отношению к учителям, и по отношению к одноклассникам, а поступить в престижный ВУЗ
на бюджет благодаря парочке олимпиад. А дети, которые все 11 лет учились хорошо, хорошо сдали ЕГЭ, могут остаться вне бюджета. Перекос какой-то. Не очень здоровый. Про то, кто в этом году был в приоритете при поступлении в ВУЗЫ вообще, видимо, лучше промолчать.
Чтобы выиграть эту «парочку олимпиад», нужно обладать глубокими знаниями далеко за пределами школьной программы и обойти участников со всей страны. Это намного сложнее, чем ЕГЭ.
Ум и хамство это разные вещи!!!
Показать все комментарии
Больше статей