«Ох, как родители переживали, что снесут Зимний сад!» Как будет жить Московский дворец пионеров после реставрации

Новость о том, что Московский дворец пионеров закрывается на реставрацию, стала ударом для многих москвичей — многие боялись, что он теперь откроется не скоро или не откроется вовсе. Но опасения не подтвердились: о том, как прошла реставрация и что будет во Дворце теперь, в эфире нашей «Радиошколы» рассказала директор Московского дворца пионеров на Воробьевых горах Елена Мельвиль.

Здание с историей

Одно из знаковых мест для московских школьников — Дворец пионеров на Воробьевых горах, здание 1962-го года в стиле советского модернизма с большой мозаикой на фасаде и куполом в планетария.

Сейчас он — часть большого образовательного комплекса «Воробьевы горы». В его состав, помимо Дворца пионеров, сегодня входят: пять школ, детские сады и 19 разных центров дополнительного образования, а также образовательный центр «Команда» на берегу Истринского водохранилища.

Частичная модернизация Дворца пионеров началась еще в 2014 году. А масштабная реставрация прошла за рекордные 8 месяцев, она длилась с января по август 2023 года.

Московский Дворец пионеров — это памятник культурного наследия, и проект по его реставрации был достаточно сложным. Главной задачей было сохранить авторский замысел и приспособить Дворец под современное использование. Усложнился с тех пор и образовательный процесс: он требовал другой инженерной инфраструктуры, большей нагрузки на электросети.

Кроме того, здание было абсолютно не приспособлено для людей с ограничениями возможностей здоровья, для маломобильных групп. Сейчас сделан лифт; сделана навигация со шрифтом Брайля, чтобы всем было удобно. Также появились оборудованные санитарные комнаты, санузлы, предназначенные для людей с ОВЗ. Мы этому чрезвычайно рады.

Также мы столкнулись с организационными историями: вот здесь был кружок, а потом появился лифт. Куда этот кружок переселить? Благодаря тому, что была произведена замена громоздкого инженерного оборудования, освободилось множество помещений в цокольном этаже, там появились новые пространства, абсолютно приспособленные для занятий детей.

«Мы столкнулись со страхами и волнением от родителей и педагогов»

Со стороны родителей и педагогов мы столкнулись со страхами и волнением. Педагоги говорили: «У нас все хорошо, мы хотим здесь доработать». Некоторые педагоги боялись, что они уедут и больше никогда не вернутся. Родители говорили, что готовы потерпеть перекошенные двери, плохие полы:

«Вот мой ребенок пусть закончит, а следующее поколение…»

Удивительно, что произошло во время демонтажа: когда строители только пришли, было видно определенное отношение — какая им разница, что ломать. Мы рассказываем: «Здесь, пожалуйста, аккуратнее, здесь такие-то занятия идут. Здесь нам сделайте то-то, здесь перегородку поставьте». Начали спрашивать: «А что, у вас такие занятия есть, и такие есть?» — каждый из них понял, что они строят для своих детей. Это была гарантия качества — когда человек строит для себя, он делает это качественно.

Сейчас у меня нет полного удовлетворения от реставрации по одной простой причине: я еще в этих корпусах не вижу детей. Когда детский смех наполняет эти пространства — вот тогда ты радуешься: «Ух, удалось». И я очень надеюсь, что именно на следующий год каждое пространство, которое сделано для детей, будет наполнено детским смехом. Это будет означать, что наш главный посетитель, рад и не плачет.

«Это необыкновенная атмосфера детства»

Московский дворец пионеров — это необыкновенная атмосфера детства. Когда ты идешь от Кибальчиша, видишь распластанное здание, вписанное в природный ландшафт, абсолютно прозрачное и с яркой мозаикой, а затем попадаешь в Зимний сад с необыкновенными растениями и рыбками, понимаешь, что попал в уникальное место.

Ох, как родители переживали, что снесут Зимний сад! Большая часть, около 70% растений, вернулась к нам из Ботанического сада, где они были на каникулах, появились и новые растения. Например, у нас была араукария — она упиралась в зенитный фонарь, и ей уже было неуютно. А Ботанический сад подарил нам молодую араукарию: пятиметровую, новую, красивую, замечательную. Атмосфера сохранена — это важно.

В Зимнем саду также остался прудик: рыбок там еще нет, они появится чуть позже. Пока мы уже запустили водный гиацинт — он очень хорошо очищает воду. Раньше в этом пруду стоял журавлик, из клюва которого текла вода. Владимир Степанович Кубасов, автор этого журавлика, спрашивал: «Где мой журавлик?» Мы нашли журавлика и по эскизам сделали нового.

Всем будет любопытно прийти посмотреть на мозаику Дворца пионеров

Когда мы начали ее реставрировать, выяснили, что часть смальты просто заштукатурена: какие-то элементы были попросту не видны или были утрачены. Например, возьмем фигуру сталевара — раньше он держал в руках какой-то шарик, и никто не понимал, что это. Оказалось, что это мирный атом с летающими вокруг электронами, которые раньше видно не было.

У нас вновь открылся малый зал (лекторий). Ранее его интерьер не соответствовал замыслу архитекторов, но нам повезло: в Манеже проходила выставка, посвященная дворцам и домам культуры, где выставлялись в том числе рисунки Игоря Покровского из частной коллекции. Там был эскиз нашего зала, отрисованный в цветных карандашах. Для реставраторов большего подарка и не нужно — мы сразу определились с цветом кресел, стен и пола.

Полностью отреставрировали театральный зал Театра юных москвичей. Там был уникальный потолок — деревянный, реечный. Реставраторы долго бились: искали производство, потому что дерево категорически нельзя использовать в образовательных учреждениях без специальной подготовки. И в итоге нашли. Мы сохранили, с одной стороны, внешний вид, с другой — само дерево. Теперь потолок выполнен из термоясеня. А потому осталось и невероятное звучание — очень мягкий звук, для театрального зала свойство принципиально важное.

Наш легендарный Ансамбль песни и пляски им. Локтева тоже в восторге: все их хоровые, хореографические, инструментальные классы теперь оборудованы акустическими панелями и специальным паркетом для хореографических занятий.

Новые программы Дворца пионеров

Даже в период реставрации мы активно работали над обновлением программного поля. Естественно, мы смотрим в сторону города: как он развивается, какие инвестиционные программы запускаются, какие приоритеты город себе ставит.

Растет медицинский кластер? В новом Дворце появится лаборатория генетики и микробиологии — программы у нас уже написаны и отработаны на базовом уровне. Мы понимаем, что родителей и детей интересуют программы о финансовой грамотности, креативности, коммуникации — все то, что связано с soft skills.

Мы стремимся сделать пространство, где дети смогут найти себя и профессии себе по душе

Сейчас у нас больше 1300 разных кружков и направлений, среди которых есть и старые программы. Естественнонаучные и технические направления занимают около 45%, остальное — художественные кружки и спортивные секции. Традиционно спорт и спортивные кружки у нас пользуются большим спросом. Продолжает развиваться шахматная школа Ботвинника: сейчас она уже признана одной из лучших шахматных школ не только Москвы, но и России.

По-прежнему популярен Ансамбль песни и пляски им. Локтева — сейчас там уже больше 3 тысяч детей. Ансамбль начал активно работать со взрослыми, родителями, пенсионерами. Еще у нас есть хор «Наследие» — это бывшие воспитанники ансамбля, которые учились там в 70-е, 80-е годы.

Помимо центра художественного образования со скульптурой, изо, гобеленами у нас есть центр медиатехнологий и современная киношкола. Мы проводим фестиваль «Playback», в котором принимают участие другие студии московских школ.

Если говорить о взрослых, у нас есть программы для взрослых от 18 до 55 лет, а также программы для участников московского долголетия для людей старше 55 лет. Там все, от компьютерных технологий до танцев.

А для родителей мы планируем сделать лекторий с темами, посвященными педагогике, психологии и культуре. Мы понимаем, что у мам и пап есть желание понять поведение ребенка, а педагогического образования — нет. И это абсолютно нормально! Например, вечерние лектории могут проходить в то же время, что и кружки детей: родители же все равно обычно сидят и ждут. А будут проводить время с пользой, на педагогической лекции по возрастной психологии ребенка.

Функция просвещения никуда не уходит — просвещать нужно всех, и родителей в том числе

Мы добавляем новые кружки по запросу детей. Например, есть игротека — дети приходят играть, а потом понимают, что хотят создавать сами. А как проектировать игру, если не владеешь 3D-моделированием? Есть потребность — дети сами говорят о ней говорят. Есть запрос на междисциплинарные программы: никто не хочет развиваться только в одном направлении. Если ты занимаешься робототехникой, робот должен быть красивым — значит, плюсом нужно пройти курс промышленного дизайна. Дети и родители это понимают, а потому и хотят получать комплексные услуги.

Студентов в вузе не учат чему-то одному — все рассматривают в комплексе. Здесь тот же принцип: нельзя прийти на один кружок и только в нем бесконечно развиваться. Все равно придется выходить за рамки, если хочется в будущем придумывать что-то новое и сложное. Если интересует только что-то простое — может и стоит только на один кружок ходить.

Как выбрать правильный кружок

Одна из родительских ошибок — «я занимался здесь, и ты будешь заниматься здесь». Второе заблуждение — «я здесь никогда не занимался, но мечтал, поэтому исполни мою мечту». Не надо исполнять ничью мечту — у детей точно есть свои.

В среднем один ребенок ходит на два-три кружка. А некоторые родители записывают на 16. В итоге получается, что у ребенка между занятиями нет перерыва — он опаздывает на один кружок, уходит раньше с другого. К тому же, это большая психоэмоциональная нагрузка, которая может привести к тому, что ребенок вообще откажется от любой деятельности.

Мы всегда даем совет родителям: «Не записывайтесь на такое большое количество кружков».

Для тех, кто еще не определился, есть программа «Профильная четверть». В течение всего года ребенок на каникулах приходит и устраивает тест-драйв кружков. Сегодня один день — художественное творчество, затем — технические занятия. Постепенно ребенок осознает, что его интересует, а потом осознанно идут на кружок. Летом, например, в этой программе поучаствовали 2850 детей — теперь они точно знают, где хотят заниматься. Так что очень важно дать ребенку попробовать, почувствовать.

Фото на обложке: Департамент образования и науки города Москвы