Почему мы перестали говорить с подростками о сексе и запрещаем им смотреть порно
… а сами включаем «Игру престолов»

Подходы к половому воспитанию отличаются в разных странах, при этом просмотр порно практически везде считается чем-то постыдным (не только для подростков, но и для их родителей). Психолог Крис Тейлор считает, что это сводит на нет пользу полового воспитания и мешает нам понять увлечения наших детей.
На протяжении многих лет мы спорим, стоит ли ограничивать доступ подростков к книгам и фильмам, где есть сцены секса и насилия. Проблема в том, что мы так стремимся уберечь их от морального разложения, что совершенно перестали говорить с ними на острые темы, в том числе про половое воспитание.
Чиновники переодически предлагают обязать интернет-пользователей подтверждать свой возраст при переходе на порнографические сайты, как это уже сделали в Великобритании. Они опираются на исследования о негативном влиянии на подростков газет, комиксов, радио и кино, которое учёные изучали весь XX век. Эти исследования настолько устарели, что кажутся смешными. Это не значит, что они перестали быть показательными. Можно оттолкнуться от них, чтобы докопаться до сути проблемы: откуда у детской аудитории берётся интерес к взрослому контенту? Так ли хорошо мы знаем то, что привыкли считать плохим, и стоит ли из-за этого переживать?
Сначала договоримся о терминах. Что такое порнография? Этот вопрос кажется таким простым на первый взгляд, что мы не замечаем, насколько глубока проблема. Но едва ли кто-то сразу ответит, где граница между порнографией и привычной демонстрацией секса и агрессии в современных медиа, которые доступны широкой аудитории, в том числе подросткам.
Популярный сериал «13 причин почему», который рассчитан на подростковую аудиторию, содержит сцены насилия и суицида. Из-за этого у него были проблемы с получением нужного рейтинга в Управлении по классификации кинофильмов и литературы в Новой Зеландии.
Независимо от того, какой объём откровенных и жестоких сцен в фильме считать приемлемым, всегда стоит учитывать его популярность у широкой аудитории и вероятность того, что дети посмотрят его за компанию со взрослыми. В одном из отчётов новозеландского Управления приводится такой случай: подросток посмотрел одну серию «Игры престолов» и его настолько испугало происходящее на экране, что он неделю не разговаривал с матерью, которая включила этот сериал.
В том, как взрослые относятся к порно, кроется смешное противоречие. С одной стороны, мы яростно ограждаем детей от любого намёка на откровенность. С другой, считаем, что просмотр порно — нормальный этап взросления. Мы ностальгией вспоминаем, как сами были подростками и с помощью этих фильмов познавали себя с новой — сексуальной — стороны.
Не будем забывать простую истину — молодым людям интересно смотреть на секс и насилие
Они могут делать это в компании друзей или в одиночку. Вы можете ограничить доступ к Pornhub, но кто сказал, что подростки не найдут порно в другом месте? Разве этого мало на Reddit, на Tumblr или в твиттере, на стриминговых платформах вроде Twitch? Разве мало в сети домашней порнографии или откровенных видео, которые выложены без согласия тех, кто на нём изображен?
Глядя на такое огромное количество обходных путей, есть соблазн всё бросить и вообще перестать бороться с популярностью порно среди подростков: пусть себе смотрят на здоровье, раз хочется. Но тем самым мы лишим детей самого главного — своей защиты. Мы перестанем слышать подростков, взаимодействовать с ними и откликаться на их потребности. А они вполне ясно сформулированы. Подростки понимают, что вести здоровую половую жизнь и смотреть порно — это две разные вещи, но хотят видеть больше поддержки от взрослых, когда дело касается полового воспитания. Поддержки, которой они не получают, потому что мы перестали обсуждать с ними такие «стыдные» темы.
Поэтому я разделяю воодушевление исследователей, которые изучают, как порнография влияет на общество.
Мы столько спорим о подростках, но если бы мы были столько же озабочены тем, сколько порно смотрят взрослые!
Мы должны выйти за рамки старой парадигмы о влиянии медиа на аудиторию и поразмыслить, почему предыдущие исследования не объясняют, как сексуальность и агрессивность стали незаменимой частью массовой культуры и какую пользу можно вынести из просмотра порнофильмов.
Стоит ли вводить возрастное ограничение на просмотр порно в интернете? Ещё недостаточно исследованы потребительские привычки подростковой аудитории: неизвестно, какое именно порно они смотрят, как они это делают, что сами думают об этом. Полагаю, нам следует остановиться и подождать, чтобы снова не поторопиться с мерами, которые не оправдают себя.
Иллюстрация: Shutterstock (Svetlana Tokarenko)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










