Ученые выяснили, какие браки реже распадаются
Ученые из НИУ ВШЭ проанализировали, какие факторы повышают или понижают вероятность развода среди россиян. Результаты исследования опубликовали в журнале «Прикладная эконометрика».
Отмечается, что сейчас в России на десять новых регистраций брака приходится восемь разводов. Профессор факультета экономических наук ВШЭ Елена Вакуленко и аспирант Алексей Сек изучили, какие факторы могут повысить вероятность развода, а какие — способствуют укреплению брака.
В рамках исследования были проанализированы данные Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения ВШЭ с 1994 по 2021 год. В выборку вошла информация о статусе более 10 тысяч пар. Специалисты изучали удовлетворенность супругов совместной жизнью, продолжительность брака, наличие у супругов общих детей, уровень доходов и образование.
Оказалось, что пары, в которых у супругов есть существенная разница в доходах, разводятся реже, чем пары с примерно одинаковым уровнем дохода. «При этом неважно, кто в паре зарабатывает больше: муж или жена, — важен сам факт имеющихся различий», — отметил Алексей Сек.
Исследователи разделили выборку на две группы: пары с детьми и без детей. Ученые пришли к выводу, что различие в доходах укрепляет только союз в семьях без детей. Если у супругов есть дети, то разница в доходах делает разницу статистически незначимой.
Среди других факторов, влияющих на прочность брака, — удовлетворенность жены семейной жизнью и наличие постоянной работы у мужа. При этом разница в уровне образования почти никак не влияла на повышенную вероятность развода.
Oleg Elkov/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
